幼兒園演出的結(jié)束，就暗示著我這人生中僅有的快樂時(shí)光就此結(jié)束了，等待著我的就是至今無(wú)法忘記的，痛苦的九年義務(wù)教育。
是九月一號(hào)沒錯(cuò)了，以后的每年都會(huì)重復(fù)的痛苦---九月一號(hào)，開學(xué)季，是再也沒有幼兒園時(shí)那般開心的九月一號(hào)……迎著爽朗的秋風(fēng)，如同上幼兒園時(shí)一樣的，她還是騎著那輛簡(jiǎn)易自行車坐在前座，我緊緊的拉著她的衣角坐在后座上，我背著有些許重量的書包，來(lái)到了她這里的唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。一如往常一般，她停下的自行車，伸出兩根手指讓我牽著。比幼兒園好一點(diǎn)的，大概就是這里沒有了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階坡了吧，而不同的是，這里有的是我原來(lái)從未見過的，叫做主席臺(tái)的東西，在不久的幾年里，在這個(gè)臺(tái)子上，有著我記憶猶新的快樂、滿足，甚至是驕傲，而這個(gè)臺(tái)下，卻也帶給了我無(wú)法忘卻的自卑、難過和嫉妒。臺(tái)上臺(tái)下，差距甚遠(yuǎn)，如此心情，不可比擬。
來(lái)到了一年級(jí)的新教室里，遇到了一些幼兒園時(shí)期不認(rèn)識(shí)的新伙伴，她還是如同往年一般的和他們的爸爸媽媽們聊天，但是不同的是，我在她的臉上看到了我原來(lái)從未看到的神情---比較。同樣是通過她的介紹，我又認(rèn)識(shí)了很多新的伙伴，新的同學(xué)，以及新同學(xué)的爸爸媽媽們。突然的一陣鈴聲，讓我感受到的是不同于幼兒園時(shí)的嚴(yán)肅，而是突如其來(lái)的緊張。看到新老師穿著整齊的走進(jìn)了教室，這個(gè)爸爸媽媽們和她也都陸續(xù)走出了教室……
這個(gè)新老師是這里所謂的“班主任”的官兒，他長(zhǎng)得皮膚黑黑的，身高中等，腳上穿著好像剛剛擦過的皮鞋，不緊不慢地走上講臺(tái)，嘴里說著貌似不是很流利的音調(diào)，但是也不是我和她正常說話的音調(diào)，仔細(xì)的介紹著自己，然后隨手在他身后的黑色的板子上，寫下了幾個(gè)我可能不久將會(huì)學(xué)到的“漢字”。緊接著，他微笑著要我們一一的向大家做自我介紹，還說要像他剛剛那樣的音調(diào)。這也是我第一次知道，普通話和方言不是一樣的呢。一一介紹完自己之后，我的九年義務(wù)教育的第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
又是一陣使我驚嚇一跳的鈴聲，不一會(huì)兒，走進(jìn)教室的是一個(gè)胖胖的、高高的、臉和脖子不一樣顏色的女老師。她也是如同那個(gè)班主任一般音調(diào)的介紹著自己，但是不同的是，我在她的臉上沒有看到如同那位“班主任”一般的神情，我看到的只有嚴(yán)肅的面孔和犀利的眼神，頓時(shí)心中就有一絲緊張和不安。她是一位數(shù)學(xué)老師，她姓石，這一節(jié)課講的是數(shù)字的讀法，上課時(shí)的她依舊的嚴(yán)肅面孔犀利眼神，不同于那位“班主任”的是，她的課堂卻是非常安靜，非常安靜。同樣與那個(gè)“班主任”最最不同的有三點(diǎn)，一是，她特別喜歡布置家庭作業(yè)。對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的我來(lái)說，不得不說，真的很多。二是，她在課堂上特別喜歡一個(gè)一個(gè)學(xué)生提問，各種排序法變著法兒的提問，什么“Z”字形的啊，“S”字形的啊，“U”字形的啊，因?yàn)橛兴拇嬖冢@也許就是根本沒有學(xué)過英語(yǔ)的我們，在一年級(jí)的時(shí)候就能夠記住這些字母的“形態(tài)”的主要原因吧。三是，她不喜歡學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)言。可能在課堂上，我只能看到她提出問題，然后著急排序，逐一提問，而她卻看不到我們很多時(shí)候心里也是有自己的小想法，小答案的吧。
就這樣，一年級(jí)的第一天緊張且快樂的結(jié)束了。如同往常一樣，她騎著自行車在學(xué)校門口等著我，但是不同的是，今天的她沒有遲到。她牽著我的手，一邊坐上自行車，一邊問我那幾個(gè)一直一直都會(huì)問我的問題:今天老師講了什么呀？老師有沒有表?yè)P(yáng)你啊？我也是很習(xí)慣的一一回答給她聽。但是今天不同的是，
她對(duì)我說：上了一年級(jí)就長(zhǎng)大了，就得學(xué)著自己走路回家了呀，以后我就不送也不接你了吧。
我著急地問她：那我上學(xué)的時(shí)候，也得一個(gè)人走到學(xué)校嗎？
她邊騎著車，邊看著旁邊一個(gè)人走路的小女孩，又思考了一下，
回答說：那就和她一起吧。
然后突然停下車，叫住了那個(gè)小女孩，并朝著她揮了揮手，喊她過來(lái)，
說：你媽媽怎么沒有來(lái)接你呀？
小女孩默默地瞅了瞅她，又雙手拉緊著自己的書包帶子，
說：他們都出去打工去了，我奶奶和我爺爺不知道我?guī)c(diǎn)放學(xué)回家，我自己可以一個(gè)人回家。
她看了看我，又看向了那個(gè)小女孩，
說：那以后你倆就一起上學(xué)一起放學(xué)吧，也正好都有一個(gè)伴兒，我家離你家也不遠(yuǎn)，挺順道的呢。好不？
小女孩好像很高興的樣子，然后她把我抱到了自行車前車籃的位置，屁股坐在了方向杠上，又對(duì)小女孩笑了笑，
說：來(lái)，你坐在后座上，我?guī)е阋黄鸹丶野桑魈煸缟夏闵蠈W(xué)的時(shí)候，順便喊上她，這樣你倆就都相互有個(gè)伴兒呢。
第二天早上，一大清早她就做好了飯，喊我起來(lái)洗臉、刷牙、吃飯，還說:別讓人家一會(huì)兒還得等著你，看著你吃飯，等著你一塊兒去上學(xué)。我很怕她又一次催促，于是我就迅速吃完飯，準(zhǔn)備好自己的書包，不一會(huì)兒那個(gè)小女孩就走到了我家門口，我就和她一起開心的上學(xué)去了。
今天的課不同于第一天，因?yàn)榈谝惶鞂W(xué)了數(shù)學(xué)，并且布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，所以今天上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就得檢查家庭作業(yè)。不過，我沒有擔(dān)心，因?yàn)槲易蛱旆艑W(xué)早就已經(jīng)寫完了呢。不巧的是，其他同學(xué)有些沒有寫完，被女老師罰站了起來(lái)，我突然有些緊張，仔細(xì)的望了望站起來(lái)的同學(xué)，看了一圈，看到了那個(gè)小女孩沖我笑了笑，我剛剛突然緊張的心馬上就開心了起來(lái)呢。緊張嚴(yán)肅的檢查作業(yè)就這樣結(jié)束了……
最后一節(jié)是體育課，同學(xué)們都很期待，可是這個(gè)期待很快就被落空了，因?yàn)樽哌M(jìn)教室的是她，是那個(gè)早上檢查作業(yè)的女老師，是的，就是那個(gè)喜歡提問，喜歡布置作業(yè)的數(shù)學(xué)老師！她走上了講臺(tái)，讓我本來(lái)期待且開心的心情瞬間涼了一大截，然后就開始了她的無(wú)與倫比的安靜的課堂。距離放學(xué)應(yīng)該還有不到10分鐘的時(shí)間，她突然寫出密密麻麻一黑板的什么口算題，什么讀寫數(shù)字題的，然后放下手中的粉筆，說：接下來(lái)我們做一個(gè)小測(cè)試，你們不需要寫，暫時(shí)也不需要抄，現(xiàn)在我們按照“S”形順序，一個(gè)一個(gè)站起來(lái)回答黑板上的問題，每個(gè)人只有十秒鐘的思考時(shí)間，沒有回答出來(lái)的同學(xué)，黑板上的所有題目就是你們的家庭作業(yè)，那么回答出來(lái)的同學(xué)就不用抄這些題目了，也就是今天沒有數(shù)學(xué)作業(yè)了，就可以安靜地收拾你的書包放學(xué)回家了喲。說完她的規(guī)則后，又問了一句：大家都聽懂了嗎？
我們齊聲說：聽懂了！自己自信的暗自低估：真是太好，不用寫作業(yè)了呢。
游戲開始了，不一會(huì)兒就有幾個(gè)回答不上問題的同學(xué)被罰抄題寫作業(yè)了，還有不到五分鐘就要打放學(xué)鈴了，真希望個(gè)“S”形趕快輪到我答題，這樣我就可以收拾書包準(zhǔn)備回家了呢。正想著，那個(gè)小女孩被叫起來(lái)回答問題了，我看到了她猶豫不決的眼神，緊張計(jì)算的小手指，聽著講臺(tái)上那個(gè)女老師嚴(yán)肅的念著倒計(jì)時(shí)。不得不說，我從來(lái)沒有那么期待著聽到下課鈴聲，我期待著鈴聲的響起，不是為我，而是為她，那個(gè)陪我一起上學(xué)的小女孩，我不想她因?yàn)槭腌姏]有回答出問題，被留下來(lái)罰抄題罰寫作業(yè)，也不想我先走了，她又是一個(gè)人回家……一下子小小的腦子里想了很多，突然就鼓起勇氣，站了起來(lái)，
說:是62！
又自信的重復(fù)了一遍，
說：答案是62！
自己心里還暗覺開心，自己的回答一定是正確的，這樣那個(gè)小女孩就不用被罰抄作業(yè)了，我是幫了她呢，她一定會(huì)很開心的吧。當(dāng)我突然抬起頭的時(shí)候，只見寫有“數(shù)學(xué)”兩字的課本，朝我迎面“飛”來(lái)，重重的打在了我的頭上，瞬間感覺到的不是疼痛，而是麻木，只是突然感覺我的腦仁“嗡”的一聲，然后才逐漸感覺到了頭皮的疼，最后才是自己心里的各種委屈，各種不理解，各種對(duì)這個(gè)老師的憤怒……
好久一會(huì)兒我的腦子還“嗡嗡”的，只看見她走上講臺(tái)，放下課本，嘴里大聲說著：這就是搶答的懲罰，你也不用等待這個(gè)“S”形答題順序輪到你了，你趕緊站到自己的位置上抄黑板上的作業(yè)吧，什么時(shí)候抄完什么時(shí)候回家。然后她的臉又朝向那個(gè)小女孩說：她既然那么想幫你回答你的問題，62是正確答案，你可以收拾書包回家了。
當(dāng)我剛要服從她的“規(guī)則”，翻找作業(yè)本時(shí)，彎下腰低下頭的我，看到的是那個(gè)小女孩背著書包走出教室的倒影，聽到的是其他因?yàn)榇鸩簧项}，被罰站同樣抄作業(yè)的同學(xué)的陣陣嘲笑……不覺滾燙的淚珠從我的眼窩流了下來(lái)，我不明白，我到底做錯(cuò)了什么，我沒有答錯(cuò)題，我?guī)退耍瑸槭裁此B解釋都不解釋呢？還有站在講臺(tái)上的那個(gè)女老師，她為什么打我？她憑什么打我？就是因?yàn)閾尨饎e人答不上的問題嗎？就是因?yàn)閹椭宋蚁胍蔀榕笥训呐笥褑幔康降诪槭裁矗繛槭裁次页蔀槟莻€(gè)全班最倒霉的人？我是那個(gè)他們都可以嘲笑的人呢？我到底做錯(cuò)了什么啊？