阿蓮看著珍珍，女兒長高了，幾年不見，她感覺熟悉而有陌生。見女兒一眼盯著方便面。也是農村孩子被隔離在大山里的區別。說珍珍，你知道這面有多神奇。用水一泡有三分鐘就能吃了。珍珍等不急那三分鐘。主要她想看那泡面的神奇。阿蓮回家了，她看到了希望，只要努力她相信北上村日子越來越好。她見到了女兒，那是親切的幸福感。村里唯一的交通工具是一個手扶拖拉機。孩子們還在那四個窯洞里上學，村里沒有電。院子里有棵槐樹，槐樹上吊著一個鋼管，那是上課與下課的鈴鐺。阿蓮看著那學校，這里有童年，有故事。午餐孩子們是從家里帶的饃頭。玉米饃多，白面饃那是好吃的，和辣油一加，太可口了。窯洞院里老師畫的線，一人一方塊。寫拼音，練數字。誰拿一根黑條已經很牛了。但是孩子們心勁大。對老師真的那份親情。開學一個月內老師不用做飯。因為每個同學家里吃過來。已經一月了，老師是親情。同學把老師叫不到家里吃飯，小伙伴們會笑話的。這份真正的師生情。鄉情的幸福。孩子的歡樂。阿蓮看著，是心的呼喚。她知道，因為家鄉窮的原因，是沒有文化，能把小學讀完，已經是有文化了。她要改變這個文化思想的落后。她知道知識才能改變命運。所以她要建一所學校。讓孩子們有一個好的學習環境，這樣才能有好的老師來，她知道農村就是這樣，建個學校要用地皮，誰說建學校是好事，農村里就是這樣，真正建的時候，村里人就有意見了，這塊地是我的，有是他的，村長必須要把村民工作做好，村民會上，村里人都很齊心齊力，保障一家出一個男勞力，到學校建成，用木材等村民有資源的貢獻。阿蓮投資十萬元的希望小學動工了。第一天，開工村里來了五十多個村民。開始取土，動工了。阿蓮站到那看著遠方，她沒有說話。她總覺的內心欠的太多。那是老六，她想提孩子的事，每次看到老六和孩子都那么開心。她知道，各自心里都清楚，但是孩子是他們的心靈，是一半生命的心靈。老六看到取土工程很大，他下了決心，他幫不上大忙，沒有太多的資源能力。他知道能幫的是自己的力氣。家里的活一有空，就開始取土。他知道只有土取下了，才能修房，有取石板的，有打木料的，。快取到一半的時候，突然讓老張頭擋住了。他說，那一半不能動，那是他自己原來的小片地，村長說，村民說，也無動于中。最后老六下了決心，說；老張你上次說路口那地塊，咱倆換了，村民知道，那是老張估意的，想占那地而意。六子答應了，下午有開始取土了，當阿蓮在縣城買材料回來時，六子已經給了，阿蓮不知道那么來的火氣，說老張你這是缺德，給后人積點德。老六來了；把阿蓮拉走了，說道；建學校總得要貢獻。阿蓮留著淚，你不知道那是塊什么地，那是上輩人留的一塊墓地，你如何面對老祖宗。