“不用了，我先回座位了。”

梁微微說完，似乎是意識(shí)到自己的語氣有些不對(duì)，又仰頭對(duì)蘇白笑，“哎，今晚作業(yè)可多了，想想都自閉，我得趕緊去做了。”

蘇白斂了下眉，唇角習(xí)慣性地勾起，“嗯，好。”

梁微微走后，蘇白剛要走進(jìn)自己的座位，耿綿綿從旁邊抬起腦袋搭在她的肩上，“蘇蘇。”

蘇白站在原地沒動(dòng)，“嗯？”

“你不覺得了梁微微對(duì)你的態(tài)度有點(diǎn)不對(duì)嗎，她剛剛那個(gè)語氣怪怪的。”耿綿綿小聲地說，視線定在梁微微身上，“她是不是有點(diǎn)討厭你啊？可是為什么呢？你明明這么招人喜歡。”

蘇白輕笑了一聲，“我又不是神仙，能讓所有人都喜歡。”

“那也沒道理。”耿綿綿癟了癟嘴，有些不高興，她把手里的東西遞給蘇白，“喏，我前兩天在網(wǎng)上買文具，順便給你帶了小貼紙。”

“啊，謝謝。”

蘇白接過，有好小袋，是幾種不同主題的：可愛限定、理想三旬、人生有點(diǎn)甜……里面都是手指大小的透明卡片，上面寫了不同的句子。

“多少錢？”蘇白問。

“嘖。”耿綿綿瞪了她一眼，“你怎么老跟我計(jì)較這個(gè)，那我改天是不是還得給你補(bǔ)課費(fèi)啊。再說了，這些貼紙又不都是你用，最后說不定分布在全校各個(gè)同學(xué)手里，我干脆跟他們要錢去算了。”

“好，不給你錢，那你晚上回去多做一套卷子吧，我明天給你講題。”蘇白說。

耿綿綿嘴張了張，沒說出話來，只好佯裝生氣地瞪了她一眼，然后頭也不回地往自己座位上走。

蘇白看著她的背影笑了一會(huì)，才回到座位上坐下，將貼紙都拆開，放在一個(gè)專門的小號(hào)筆袋里，里面還有之前沒用完的貼紙。

高中三年，她買過很多貼紙，起初只是自己覺得有意思，不知從什么時(shí)候起，身邊的同學(xué)心情不好、學(xué)習(xí)有壓力時(shí)候，總是習(xí)慣找她來要張貼紙，看到貼紙內(nèi)容的那一刻，大部分同學(xué)都會(huì)心情好一點(diǎn)。

到現(xiàn)在，甚至連低年級(jí)的同學(xué)，在路上、操場(chǎng)一些地方看見她，也會(huì)來和她要貼紙，所以蘇白這里，不僅貼紙沒斷過，口袋里還經(jīng)常會(huì)揣一點(diǎn)。

這不，她剛看了黑板，翻出今晚的作業(yè)，后桌的韓智就用筆敲了敲她的后背。

“蘇蘇，我想要一張貼紙。”

“你怎么了？”蘇白轉(zhuǎn)頭問。

“學(xué)的有點(diǎn)累，你讓我抽一張吧。”韓智說。

“好。”

蘇白將小筆袋遞了過去，韓智伸進(jìn)兩根手指，捏了一張出來。

“啊。”他眉頭皺了起來，“更學(xué)不下去了。”

“寫了什么？”蘇白問。

“所謂未來，就是現(xiàn)在。”韓智語氣懨懨的，“我現(xiàn)在成績(jī)就上不去，是不是代表著以后也沒出息啊。”

“不是啊。”蘇白搖搖頭，“它的意思是，你的未來，就是現(xiàn)在努力的結(jié)果，只要你現(xiàn)在多堅(jiān)持一點(diǎn)，你的未來就會(huì)好一點(diǎn)。所以，好好學(xué)習(xí)吧。”

韓智盯著手里的貼紙，不禁笑了出來，“聽你這么說，確實(shí)有動(dòng)力了。”

“嗯，做題吧。”

蘇白將筆袋拉鏈拉好，坐正了身子。

韓智的同桌回來，看見他手里的貼紙，吹了聲口哨，“你又在班長(zhǎng)面前多愁善感啊。”

“我那是學(xué)習(xí)有壓力，不是多愁善感。”

韓智白了同桌一眼，隨后翻出自己的校牌，將貼紙撕開，貼在了外殼背面。

除了這張，上面已經(jīng)整齊地貼了七張了。

“喲，你這個(gè)也離貼滿不遠(yuǎn)了啊，我記得你飯卡已經(jīng)貼滿了。”

“嘖，你是不是不用寫作業(yè)了？”

“寫，還不讓人說了。”

韓智又看了一眼校牌，才笑著將它收進(jìn)了口袋，做了個(gè)深呼吸，開始做題。

一條走道之隔，梁微微將韓智的舉動(dòng)盡收眼底，半晌，從鼻子里發(fā)出一聲冷哼。

“微微。”同桌的聲音驀地傳來，梁微微轉(zhuǎn)頭“嗯”了一聲，“怎么了？”

“我想問你這個(gè)好麗友派能不能給我吃啊，我晚飯沒吃飽。”同桌女生指著她的桌面問。

梁微微沒立刻接話，從桌肚里掏出了一袋餅干，遞給同桌，“你吃餅干吧，這個(gè)好麗友派過期了。”

說罷，將桌上的好麗友派扔進(jìn)了桌肚上系著的垃圾袋里。

“謝謝。”

背面的窗戶稍微開了點(diǎn)縫，不時(shí)會(huì)有一點(diǎn)微風(fēng)吹來，及時(shí)地吹散蘇白做題產(chǎn)生的煩躁。

桌面上是藍(lán)白相間的格子桌布，四周都用長(zhǎng)尾夾固定在了桌面上，不會(huì)隨著動(dòng)作偏移。

熟悉的風(fēng)和桌布，是蘇白喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境，她覺得自己的解題思路都要比在N市時(shí)順暢多了。

桌布是上高三的時(shí)候帶到學(xué)校鋪的，她家里房間的桌子上，也是同樣的桌布。

耿綿綿總勸她，說她應(yīng)該戒掉這個(gè)桌布，不然的話，考試的時(shí)候狀態(tài)會(huì)受影響，雖然在三中一直是第一，但等到高考，說不定就會(huì)因?yàn)槿狈@個(gè)桌布帶來的氛圍，而少考幾分。

蘇白每次都說以后會(huì)改，但半學(xué)期過去了，都還沒改。

一是她覺得高考還遠(yuǎn)，二是，即便要改，學(xué)校這個(gè)桌布，也是不能拿掉的。

第三節(jié)晚自習(xí)的上課預(yù)備鈴響起時(shí)，陳左從洗手間回來，發(fā)現(xiàn)自己的座位上多了一本習(xí)題冊(cè)，是今晚化學(xué)要做的那本。

他翻開，是江墨的。

陳左將習(xí)題冊(cè)放到桌角，轉(zhuǎn)過身去看正和女生說話的陸清野，“清野，你看見江墨了嗎？”

“啊，他好像說他要出去一趟，我也不知道是干嘛去了。”陸清野回道。

“好。”陳左沒再問他。

江墨以前也會(huì)逃課，但次數(shù)很少，平時(shí)作業(yè)寫完了不想學(xué)習(xí)，大多時(shí)候也就是趴在桌上睡覺。

身為表哥，陳左很在意江墨的行蹤，并不是想監(jiān)視，只是關(guān)心。

他從書包里拿出手機(jī)，給江墨發(fā)消息。

【陳左：你去哪了？】

約莫過了一分鐘，上課鈴響起，江墨的消息也回了過來。

【江墨：我去三中逛逛，等會(huì)就回去，如果晚的話，我提前給你發(fā)消息。】