本書介紹及使用說明書

全書分為6大章共36個訓練小節，從認識美開始，到學習美、實踐美，最終讓孩子具備相對包容和開放的審美能力。書中各部分內容涵蓋了孩子最常見的生活場景，讓孩子能在熟悉的語境下，進行審美力的學習和訓練。

如果家長能和孩子進行親子共讀，效果更佳。一方面，這可以讓孩子有系統的審美力學習和訓練；另一方面，家長在審美力方面可以與孩子有更多的共同話題，實現親子美育的共同成長。

一

第一章“認識美”有4小節。主要讓孩子對“美”和“審美”有初步的概念和認知，讓孩子知道美是一種主觀存在。主要內容包括“美沒有標準答案”“為什么要提升審美力”等。

二

第二章“感知美”介紹了有關審美的7種日常表現。以孩子最常見的7個想法，闡述他們常常遇到但不知道如何應對的審美價值問題。主要內容包括“愛臭美好嗎”“被小伙伴比下去，我覺得丟人”“偶像的一切都是美的嗎”“為什么我覺得社會青年們好潮、好酷”等。

三

第三章“從小就要走出的8個審美誤區”，主要列舉了妨礙審美力發展的8種阻力，即塑造審美價值觀的8個誤區。例如“城市什么都比鄉村美”“只知道課堂上學到的‘美’”“只關注表面的美”“大人說的美才是美”等內容，都會在這一章中體現。這一章的內容在審美力系統訓練中非常重要。

四

第四章“學習美”，主要是讓孩子具備欣賞美的基本素養，教會孩子怎樣去欣賞美。主要內容有“多接觸美的作品”“利用旅行體驗多元化的美”“通過閱讀學習美”“讓自己具備最基本的音樂素養”“美術素養也是審美的基本素養”等。

五

第五章“從實踐中提升審美力”，就是讓孩子在日常實踐中提升自己的審美力。比如通過“裝飾自己的房間”“自己設計派對造型”“把美好的回憶講出來”“養成攝影記錄的習慣”等實踐，切實提高自己的審美力。

六

第六章“接受美商教育”，是審美力訓練的提升篇。全章主要是對前面內容的鞏固，讓孩子的審美力有一個質的飛躍。這一章主要有“遠離偏激，讓自己更有包容心”“最真的才是最美的”“學會模仿美”“保護自由的童心”等內容。