創意4
每日創意

在開始這項活動后的一周里，班里的每個學生都希望參與到這個活動中。

建立一個“創意板”，讓學生們來充實內容。

每天花10分鐘來討論一個被選中的“創意”。一個“創意詞匯”（故意使用一個比較模糊的詞）可以是一個知識點、一個問題、一個想法、一個笑話、一件手工藝品、一張照片等——任何可以激發學生們的興趣，并鼓勵他們進行提問討論、尋找理由或做一些研究的詞。向他們清楚表明，只要參與了就是有意義的。不管是提供與主題有關或無關的想法，還是在“創意板”上貼著的東西。另外，讓學生們知道并不是必須為“創意板”提供素材，或必須參與整個活動，這也是非常重要的，如果他們不想參與討論，可以不參加。

教學小貼士

你可以一次選擇一個主題，讓學生們寫下有關這個主題的想法和疑問。你也可以將許多相關的想法放在一起：讓學生們幫你將這些想法分組歸類。

首先，按照你的想法在“創意板”上寫一些內容。有效的“創意”包括以下這些：

● 一幅凡高的《星空》畫作及一個問題，“為什么凡高不將天空畫成真實的樣子？”

● 如果恐龍沒有滅絕，那么會是什么樣子？我們可能遇到什么樣的問題，以及應該如何來面對它們？

● 將許多名人的畫像（活著和已故的都可以）放在一起，在下面列出問題，例如，“如果你能夠見到其中一位的話，最想見到誰，為什么？”

● 選擇一些笑話。讓學生們按照從1~10的好笑程度進行排名。討論一下，為什么有人覺得一些笑話特別好笑，而其他人則認為一點都不好笑。幽默到底是什么？我們又為什么發笑？

進階練習

可以嘗試給每個學生準備一個“思考手冊”。學生們可以在這個手冊上記下對于“創意板”上主題的想法，并且記錄下他們對于每天不同主題的反饋。鼓勵學生們在彼此的手冊上寫下自己的想法或疑問，抑或記錄一些相關事實。