難題10　學生在課堂上睡覺

棘手情境

這是一個十分常見的景象：在你的課堂上，一名學生的頭低下來，眼睛緊閉，進入了睡夢狀態。你應該認為這是針對自己的行為嗎？你應該感到沮喪嗎？你應該叫醒他還是讓他繼續睡覺呢？你應該忽略這個問題嗎？如果你放任不管，其他學生是否會紛紛效仿將你的課堂作為小睡的時間呢？如果你決定叫醒他，最好的方式是什么呢？一旦他醒了之后，你該如何確保他保持清醒狀態呢？

就學生在課堂上睡覺這一問題而言，雖然沒有哪種方法能夠一勞永逸地解決所有情況，但是你依然可以利用很多快捷而簡單的有效方法和技巧來適當地處理這一問題。在著手解決問題之前，教師必須意識到，學生之所以在課堂上睡覺，原因是多種多樣的。

以下是學生在課堂上睡覺最常見的幾個原因：

• ● 他們覺得課程內容或者授課方式非常無聊。
• ● 他們不理解課堂所教授的內容，因此他們“開了小差”。
• ● 他們由于缺乏睡眠，在課后活動中由于運動過度而精疲力竭，所以感到十分疲憊。
• ● 他們生病了。

以下是教師在處理學生睡覺問題時應該避免的一些行為：

• ● 引起全班同學的注意，以羞辱睡覺的學生。
• ● 因為有學生睡覺而表現得十分沮喪。
• ● 讓睡覺的學生大吃一驚。
• ● 懲罰該學生（在課堂上睡覺并不屬于行為不端的范疇，因此不可按照不端行為進行處理）。

在考慮如何有效地處理學生睡覺問題時，教師首先需要確定學生睡覺的原因所在。只有確定了背后緣由，教師才能踏上真正解決學生睡覺問題的征途。

解決之道

以下是處理學生在課堂上睡覺的一些有效方法：

• ● 確定學生睡覺原因最好的方法，就是與他單獨進行談話。要表達出自己的關心之情，詢問他睡覺的原因所在，并且竭力挖掘出問題的根源。
• ● 如果學生是因為缺乏睡眠而感到疲憊，教師須與其進行溝通。學生是否可以在自己可控的范圍之內做一些事情，確保自身獲得更多的睡眠呢？只要教師誠懇地表達出自己的關心，學生一定會感覺到的。
• ● 去尋找行為模式。是一個學生睡覺，還是一些名學生一起睡覺？如果睡覺的學生不止一名，是不是因為課堂活動過于無聊了？如果真是如此，那教師就要增強教學活動的吸引力。
• ● 當你注意到有一兩名學生打盹時，可迅速讓學生舒展身體、休息一下，你可以讓學生利用三十秒的時間，站起身來，伸展四肢。
• ● 如果有學生因為感冒藥或者其他藥物的副作用而精神萎靡，教師則應該跟家長溝通此事。在某些情況下，藥物的服用時間應該做出更改。在某些情況下，服用劑量應該進行調整。不論如何，要讓家長認識到，孩子所服用的藥物已經影響到了孩子的課堂表現，這一點非常重要。
• ● 設定“起立區域”。為什么？因為站立的同時是不可能睡著的。如果你發現有學生難以保持清醒，就請他到起立區域──一張桌子或者平臺，學生應該站立，而非坐下──繼續學習。注意，不要將其變成一個懲罰區域。
• ● 如果學生因為生病而睡覺，要將他送到辦公室，然后聯系其家人。
• ● 如果你確定某一學生之所以睡覺是因為他并不理解你所教授的內容，那么在課后就應該根據其理解水平進行補課。
• ● 當學生打盹時，你可以站在他身邊，也可以輕輕地拍打他，詢問他身體是否有恙。
• ● 盡可能地讓每一名學生都能夠主動地、全身心地參與到課堂活動之中。
• ● 切記，主動預防總是要強于被動反應。當發現學生即將睡著時，要讓學生做一些事情，引發他們的興趣，以便驅走睡意。

關鍵要點

我們希望學生保持清醒，因為處于睡眠狀態下的他們無法學習到任何知識。如果他們需要幫助，我們要對學生伸出援手。如果課程太過無聊，我們就要讓課程內容更加有趣。如果學生并不理解我們的授課方式，我們就要使用他們所能理解的方式講授課程。此外，如果學生的睡眠不足，我們就要與他們以及他們的家長共同商討，研究可行的解決方案。