——4歲半之后面面觀
上篇對祥之4歲半之前的思維進行了考量。如果說此階段的理性認識表現為個別概念、判斷和推理，那么4歲半之后則顯示出抽象性、間接性和普遍性特點。即在認識的深度和廣度上，愈來愈接近成年人的潛能。祥之自4歲多開始，想大人之所想，說大人之所說，做大人之所做，已司空見慣了。
一
針對祥之的舉止言談，我常說他早熟。這里的早熟，不是指生理學意義上肉體的早熟，而是指心機、城...
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——4歲半之后面面觀
上篇對祥之4歲半之前的思維進行了考量。如果說此階段的理性認識表現為個別概念、判斷和推理，那么4歲半之后則顯示出抽象性、間接性和普遍性特點。即在認識的深度和廣度上，愈來愈接近成年人的潛能。祥之自4歲多開始，想大人之所想，說大人之所說，做大人之所做，已司空見慣了。
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針對祥之的舉止言談，我常說他早熟。這里的早熟，不是指生理學意義上肉體的早熟，而是指心機、城...