02 校園測繪
圖2-1所示的是一幅校園平面圖。在這個項目中，我們將開展校園測繪活動，最終實現教室和校園平面圖的繪制。
說到校園平面圖或者各種各樣的平面圖，大家都不會感到陌生。平面圖是地圖的一種，在測繪學、建筑學、圖論等領域多有使用。這類圖與我們的生活息息相關。有了它，你足不出戶就能了解世界的模樣。是不是很神奇？你是不是迫不及待地想試著繪制一幅校園平面圖呢？你知道可以用哪些工具進行繪制嗎？接下來，就讓我們帶著這個問題開始校園測繪的神奇之旅吧！
圖2-1 校園平面圖
目標導航
1．樹立畫圖表達模型的意識。
2．體驗工程測繪過程。
3．了解測繪的基本知識與方法。
4．能繪制教室或者學校的平面圖。
抱團吧
1．按隨機原則分組（每組3～4人），小組協商或者自薦產生本項目的組長。
2．確定小組的隊名、隊伍的口號和logo。
3．組長展示小組設計的海報，各小組成員介紹自己以及在小組中擔任的角色。角色參照如下。
（1）組長：負責組織工作，協調各種活動，分配任務，同時協助其他組員完成任務。
（2）測量員：使用激光測距儀對建筑物加以測量。
（3）數據記錄員：記錄用激光測距儀測量得到的數據。
（4）繪圖師：根據測量得到的數據繪制教室平面圖。
注意：
（1）可自行添加角色，如設計師、數據分析員、匯報員等。
（2）組員可以一人擔任多個角色。
什么是三視圖
三視圖包括正視圖、側視圖和俯視圖。這是工程界對物體幾何形狀約定俗成的一種抽象表達方式。
正視圖是從正面觀察一個物體得到的圖形；側視圖是從側面觀察一個物體得到的圖形；俯視圖則是從上面觀察一個物體得到的圖形。圖2-2是投影的示意圖，圖2-3展示了將立體圖展開的效果，圖2-4是所得到的三視圖。
三視圖的形成過程如下。
（1）投影。
圖2-2 投影
（2）將立體圖展開。
圖2-3 展開效果
（3）得到三視圖。
圖2-4 三視圖
制圖標準是對圖紙上各類標注、符號、索引、名稱、配景等內容的制圖規定。繪制教室平面圖時要遵守這些規定，保證制圖的質量。
那么，在繪制教室平面圖時，需要添加哪些制圖規定呢？
平面圖
平面圖是按照正投影原理畫出的水平投影圖，一般要能體現出水平投影方向的展示規模、區劃和構成，特別是大型展示活動的總平面圖，要體現出整個展示場所或展館的規模、方位區劃、道路走向及空間構成的設計。
測繪吧
目測與繪制教室草圖
1．檢查教室內的物品。
（1）列出教室內的主要物品清單。
（2）思考用什么易懂的符號表示各種物品。
（3）思考如何標識具有一定高度的物品，如空調。
2．目測與繪制教室草圖。
測量
測量是通過選取參照標準，將待測量實物與之比較而獲得數據描述的過程。測量的本質是借標準去比較。
再測繪
測繪教室平面圖
1．工具參考：鉛筆、橡皮、圓規、量角器、直尺、激光測距儀、卷尺等。
2．思考下面問題，會有利于完成任務。
（1）如何確定教室平面圖的比例尺？
（2）哪些物品可以畫入平面圖？哪些不需要畫入平面圖？是否還有遺漏物品？
（3）如何在平面圖上表示方向？
3．設計測繪方案。
4．測量與繪制教室平面地圖。
平面圖注記
平面圖注記是指平面圖上的標注和各種文字說明，是平面圖的基本內容之一。平面圖注記的設計與平面圖的設計同樣重要。
繪制校園平面圖不僅要做到將校園等比例縮小，還需要在繪制的過程中注意審美與藝術性，這樣才能繪制出一幅兼具實用性和藝術感的校園平面圖。
繪制平面圖的主要步驟包括準備必要的工具、按照比例尺等比例縮放、添加標注、上色和完善信息。
圖例
圖例是指平面圖上各種符號和顏色所代表的內容與指標的說明（圖2-5），通常集中位于平面圖的一角或一側，有助于更好地認識平面圖。
圖2-5 圖例
再設計
設計繪制校園平面圖的方案
將校園劃分成幾個區域，小組可以繪制其中一個區域的平面圖，也可以繪制整個校園的平面圖。請參考下面的問題，設計繪制平面圖的方案。
1．校園的整體布局是怎樣的？
2．如何在平面圖中標記某些重要內容，如綠色植物？
3．校園平面圖應該選用多大的比例尺？
你知道現在繪制平面圖的方法主要有哪些嗎？你知道如何準確地測量一棟建筑物，然后構建一個三維立體的建筑模型嗎？
掃描圖2-6所示的二維碼，查看如何用激光測距儀對校園建筑物進行測量。
圖2-6 激光測距儀的使用方法
校園平面圖的特點
一般情況下，要用簡明的線條表達清晰的路線，但是，我們在繪制校園平面圖的過程中，可以加入與學校歷史文化特色相關的元素，繪制出實用而精美的平面圖。
拓展吧
繪制校園平面圖
各小組合作繪制整個校園或校園某一區域的平面圖，并做簡單說明。請參考下面的問題，設計繪制平面圖方案。
1．參考材料與工具：8K大小的繪圖紙、鉛筆、橡皮、彩筆、圓規、量角器、直尺和卷尺。
2．下面的問題可能對小組的設計有所幫助。
（1）如何體現學校的文化和特色？
（2）如何讓所繪制的平面圖與眾不同？
（3）如何利用色彩搭配反映不同的區域？
（4）在圖例設計上，如何做到清晰和易懂？
（5）是否需要先繪制草圖？
（6）繪制步驟是怎樣的？