上篇 從杭州東園起步

第一章 少童時期的袁枚

【引言】人的智慧是人的內部組織排列出的結構不同的生成物，主要反映在心臟及腦筋。每個人的智力程度不同，即每個人的聰明程度不同。智力程度可分為上智、中智、下愚。西方對智力加以量化，以“智商”來衡量智力水平。通常情況下智商為100左右的屬于正常。據有關資料載，愛因斯坦的智商為140多。曾有報刊載，英國有一位神童的智商高達152，讓人驚訝且羨慕。

高智商大致表現為三種形態。一是記憶和接納能力特別強，善于接受前人的智慧結晶。二是對于所要解決的問題富有聯想能力，能夠舉一反三，解決疑難問題時能夠發現新亮點。三是有耐心、靜性、毅力等，耐得住寂寞，坐得住冷板凳。落實到具體生活中就是讀書讀得進，文章寫得好，搞科學技術有創新性。就本書的傳主袁枚來說，他在少年時代就被稱為神童，顯然屬于高智商之列。

縱觀袁枚的一生，人們大多稱其為詩人，極少數人稱之為思想家。筆者認為上述兩種說法都有其依據，但人們都忽略了上述兩方面均得益于袁枚隱居后有充裕的時間這一事實。袁枚亦可被界定為隱士，在隱士行列中他亦堪稱一棵“大樹”。