第二節 研究意義

探討持續創業行為的影響因素是一個比較新的課題，特別是國內學者對此研究很少，因此，研究青年創客持續創業行為的影響因素，指導政府制定相應的創業政策具有重要的理論意義和實踐意義。

一 充實創新創業的理論研究

創新創業問題近幾年才受到國內學者的廣泛關注，所以，其研究大都借鑒國外研究文獻。據統計，對于創業行為意愿領域的研究主要從個人特質、創業態度、創業環境、創業信念、創業自我效能等幾個方面展開。本書將以計劃行為理論和期望確認理論、社會化理論為基礎研究地方院校青年創客持續創業影響因素，豐富創新創業的理論研究，完善理論觀點的依據，對如何更好地推動地方院校青年創客持續創業提供有效指導及其理論基礎。

二 探討地方高校創新創業教育改革的方向

2015年5月4日，國務院辦公廳出臺了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，隨后，教育部發文要求全面深化高校創新創業教育改革。文件頒布后一個月，河南、廣西、山東等多個省份先后公布了本省的大學生休學創業政策，而且允許大學生休學的年限也越來越長，最長已經達到了8年。目前，國內已經有超過20個省份發文鼓勵大學生休學創業。

根據教育部統計，截至2015年10月，全國已有82%的高校開設了指導創新創業的必修課或選修課，創業教育的課程門數比2014年增加了14%。但2015年11月東北師范大學發布的《中國大學生就業創業發展報告》顯示，只有12.78%的青年創客主要從創業課程獲取創業知識。這就表明，高校的創新創業教育雖然已普遍展開，但是實效不佳，急需改革，更需要對改革予以指導。地方院校承擔著促進當地經濟發展、文化發展、培養人才的使命，本書為地方高校開展創新創業教育改革提供指導思想的論證和內容選擇的指導。

三 提供精準制定青年創客創業支持政策的依據

本書試圖以地方院校青年創客為切入點，探索中小城市地方政府如何在創新創業大潮中助力青年創客持續創業，推動地方經濟發展。本書運用理論探討、問卷調查和深入訪談等研究方法，分析地方院校青年創客持續創業的影響因素，探討影響因素的作用機理，尋找對各影響因素的強化控制辦法。為地方政府從創業教育、創業生態建設、改善服務、金融支持、稅收優惠、搭建平臺等方面出臺政策提供依據，為建立培養持續創業行為的教育模式、激勵大眾創業、推進創業型經濟的興起提供指導和建議。