序

自從Mixly公開發(fā)布的那一刻起，我就一直在盼望創(chuàng)客教育界的“大神”老謝，能寫本關(guān)于Mixly的教材，讓孩子們能夠更快、更好地享受創(chuàng)客教育的樂趣，當然，也好讓我們的團隊更好地完善Mixly。盼望著，盼望著，伴隨著他對Mixly設計理念和功能模塊的無數(shù)次“批評指正”，伴隨著他在Mixly案例應用和教師培訓中的無數(shù)次“精彩亮相”，一本面向中小學生的“Arduino創(chuàng)意機器人”教材終于出現(xiàn)在我的面前，帶著謝老師一貫的高水準和認真態(tài)度，給了我無數(shù)的啟發(fā)和感動。

創(chuàng)客教材難寫，寫給中小學生的創(chuàng)客教材更難，結(jié)合特定硬件的中小學生創(chuàng)客教材難上加難，一不小心就會被別人稱為“產(chǎn)品說明書”或“廣告”。本書沒有落入這種“俗套”，這都歸功于謝老師很好地平衡了硬件、軟件與相關(guān)知識的比例。我認為本教材絕對不僅限于講解軟硬件相關(guān)知識點，更多的是創(chuàng)客理念的培養(yǎng)，中小學生通過學習本教材可以收獲良多。

他們能夠收獲的第一份成果就是開源的情懷。從自己的作品分享中理解開源的快樂，并把這份快樂延伸到日常的生活中。本教材就很好地詮釋了開源的理念。教材以開源的Arduino硬件和開源的Mixly軟件為載體，所有案例以開源形式分享。謝老師本人也體現(xiàn)了開源精神，早早地把自己教材的原始版本放到網(wǎng)上供大家學習、參考。

學生們能夠收獲的第二份成果是動手的快樂。通過動手實踐并完成一個可以展示的“成品”，他們可以很好地領悟到成功的喜悅和實踐的快樂，并從其中收獲能力和培養(yǎng)自信，讓自己成為一個愛上實踐、勇于分享的快樂者。本教材從零起步，向?qū)W生們分享了多個可以快速模仿、方便動手的小案例，而且這些案例大都來源于生活，很容易激發(fā)學生的動手欲望，自然而然地加入實踐的隊伍，并在動手實踐中順帶完成必要知識點的學習，完成后續(xù)創(chuàng)新的積累。

學生們能夠收獲的第三份成果則是創(chuàng)新能力的激發(fā)。小朋友有著無窮的創(chuàng)新能力，只是受限于知識水平，再加上對自己的創(chuàng)新能力估計不足，他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新欲望都得不到激發(fā)。本教材提供的大量可模仿并且可擴展的案例，給他們的創(chuàng)新提供了新的思路。再加上各種可方便使用的開源工具和硬件模塊，他們可以把精力集中在對知識點的創(chuàng)新應用上，而不是對底層知識的學習上，這樣更容易達成激發(fā)創(chuàng)新能力這一目標。

對于教材而言，案例不管多好都是有限的，而且對于孩子而言，本書的案例可能缺乏童趣，也不夠創(chuàng)新。當然，再新奇有趣的案例一旦寫入教材，就成為過去式了。所以教師的工作必須更進一步，通過有效的講授，幫助學生們連接真實世界，激發(fā)并實現(xiàn)屬于他們自己的創(chuàng)意，還要結(jié)合3D打印、激光切割之類的技術(shù)，鼓勵他們從藝術(shù)中汲取更多的靈感，最終讓他們帶著這雙創(chuàng)意的翅膀快樂飛揚，成為一個幸福的小創(chuàng)客。

北京師范大學Mixly開源團隊發(fā)起人

2017.1.9