三年的初中生活很快就要結束了。在班主任郭輝老師的策劃下，48班組織了一次全體師生座談會。這是對初中生活的總結，是對友誼的發揚，是對誤解的消除，是人生路上的一次加油站。

明天，正在向我們招手。大部分同學都選擇了繼續讀書。有的同學要離開這所學校，到別的學校就讀。既是不離開這所學校的同學，考進高中，也未必能分到同一個班。所以，這是一次依依惜別的聚會……

班主任郭輝老師每帶一次畢業班，都會組織這樣一次大會。往屆的畢業生們，都對這次會評價很高，都對郭輝老師評價很高。好多學子早已經為人父，為人母，他們仍然念念不忘畢業前的這次聯歡會，不忘郭輝老師。每個人對同學們畢業前的那次聚會，仍是津津樂道。

郭輝老師首先發言，看來他是經過了充分的準備，他手中那厚厚的日記本就是證明。他對每一位同學都做了客觀公正的評價，提出了要求和希望，又送上美好的祝福。每個同學都十分珍惜郭老師所提得意見和建議，并用筆詳細記在自己的本子上。

精誠所至，金石為開。曾經對老師有意見的同學，這時才知道“老師”這個稱號是多么的偉大無私，體會到恨鐵不成鋼的含意。

男同學，女同學，郭老師一個接著一個的進行點評。處處優秀的高波卻被放到最后。

郭老師說：“為什么我把高波同學放到最后？”

他突然來了個暫停。笑著用慈祥的目光看了看大家。對老師的這個突然提問，誰都沒有反應過來。老師笑著說到：“我這可不是‘排外’思想在作怪。”

大家一下子全笑了起來。誰都明白這排外的意思，全班就高波一個是外地人，人人都喜歡他。郭老師所說的排外是一種幽默。

郭老師接著說到：我把高波同學放到最后，是想多說幾句。高波同學身上有許多閃光的東西，對大家是個借鑒，同時，讓外班有看法的同學能夠端正態度。

高波同學是個非常自強的人。他的自強表現在方方面面。高波可不是因為學習好，就一好遮百丑。

高波同學穿戴的非常樸素，但樸素不等于贓、亂、差。你們回想回想，高波同學不論在什么時候，他的衣服總是干干凈凈。即便是衣服脫了色、發了毛，仍是那么整潔干凈。衣服上的洞，他都能縫補的整整齊齊，平平展展。

有一次，我到男生宿舍去，看到高波正坐在床頭補襪子。我拿起他補得襪子一看，真讓我大吃一驚。你如果不仔細看，決不會認為這是一雙曾經穿壞了的襪子。我當時心里流淌著感動的淚水。

郭老師說到這里，他突然打住了話。他低下了頭，看了一下手中的筆記本。他太激動了，激動地要流淚。觸景生情，郭老師或許也有過辛酸的童少年。

高波說，父母有病，他從小就被媽媽當女孩用。

郭老師環視了一下大家又接著說到：高波知道感恩，感恩父母、感恩國家、感恩我們這個社會。這就是高波學習好的動力：他心中有一個艱難生活的家，有一顆忠于國家、孝敬父母的心。衣服縫補的平平展展，就是因為脈絡清楚，一個脈絡清楚的人，不論干什么都是好樣的。

在坐的各位本地同學，請問你們誰是自己縫補衣服的？

郭老師稍一停頓，接著又說到：外班有同學向我反應說，高波小小的年紀，就開始談戀愛搞對象，你這個班主任也不管管？

這就叫任者見任，智者見智。

今天，我在這里說句不負責任的話，如果搞對象能把各門功課搞得優秀，搞對象能把中國的衛星搞上天，那就應該大搞、特搞、拼命搞，有關部門就要提倡搞，鼓勵搞。在我們學校歷界畢業生中，談戀愛現象沒有杜絕過，但都把學習成績“談”下去了。

我對那位外班的同學說：你誤會了高波同學。你命令他去搞對象，他都不會去搞。有女同學找高波，那是來探討學習、是來取經。這些我都知道。來找高波的這些女同學，都是很有頭腦的人，都是心中有遠大目標的人。她們怕造成負面影響，給我這個班主任抹黑。所以，她們先告知我，實際上也是在征求我的意見，也是讓我做個見證人。

我鼓勵這些女同學：“去吧，好好聽聽高波的學習方法，你會大有收獲。高波品行端莊正派，他是我們48班的驕傲。”

凡是拜訪過高波的同學，據說學習成績都有了明顯的提高。我教了這么多年的書，象高波這樣的同學，還真是不多。他和同學們之間的學習交流，效果比我這個老師都好，或許這就是我們兩代人之間的代溝。對你們這代人方方面面的了解，我比不上高波。

我們班的“趙王爺”。班主任說到這兒，他自己先笑了。全班同學都笑了。這是班主任第一次稱宋國軍為“趙王爺”。郭老師從沒有叫過學生的外號。又要送走一個畢業班，看來他很開心。

郭輝老師接著說到：我們班的“趙王爺”，的確有點國君的風度。他對高波的評價又高又公正。我們的班長鄭東，也的確具有將相之才，他對高波的看法非常客觀。他們不約而同地說出了同一句話：“高波，是我們48班的驕傲。”我這個班主任也有同感。

我知道，高波同學和大家相處的都很好。大家對高波的理解，是不是比我還要深，那就等一會兒大家就各抒己見吧……