老板深深地抽了口煙，抽完了，一扔，進了垃圾筒。“最近查的嚴啊，老是有警察過來查，有時候還他媽便衣，現(xiàn)在又搞什么實名制，你們的身份證都刷不了。”老板說。“還用您的那幾張身份證刷唄，身份證不夠嗎？”劉虎問。“以后像你們這樣的未成年人來上網(wǎng)，都得給我每小時多交一塊，我這兒的身份證都不夠用了。”老板邊說邊拉開桌旁的抽屜，從里面拿來一摞不知道從哪里弄來的身份證。“哎，叔，還三塊一小時吧，要漲價就下一次漲吧。”劉虎對老板說。

老板裝作無奈地撇著臉，皺著眉毛，說：“我這錢現(xiàn)在不好掙了啊，嚴了。”“您也不缺這點兒錢，再說，我們每次都來這么多人，就優(yōu)惠點兒吧。”劉虎和老板討價還價。

“你以后真有做買賣的潛力，年紀不大就會討價還價。”老板一邊說一邊拿著那一摞身份證一個一個地往一個機器上刷，每刷一下就會“滴”地響一聲。“還是一鐘頭的號嗎？”老板刷完七次身份證后問。“嗯。”劉虎點了點頭。之后老板點了點鼠標，“好了，去里頭吧。”他說。

宏志跟著劉虎他們?nèi)チ司W(wǎng)吧的一個包廂，里面一共有兩排，大約20臺電腦。宏志看了看，也有同樣的5個人組成的一幫人正在玩。

5個人看起來平均年齡只有13、14歲，都戴著耳機，最里面那個小孩盤著腿坐在椅子上，左手摸著鍵盤“嗒、嗒嗒”地摁；右手移動并點著鼠標，嘴上還不忘來一根煙。“左邊、左邊、快、快。”坐在他右邊的這個小孩大喊，“別他媽讓它給跑了。”這個小孩看起來與平常學生沒有什么差別，只是嘴里一直蹦噠出臟話，一句話一個“媽”。

中間這個孩子長得腰圓脖子粗，猛一看還看不見脖子。手長的比別人的腿還粗，一動、手上的肉一晃一晃的。相比之下，他右邊這孩子長的就瘦削了，長的就是人們所說的“皮包骨”那樣。他正從煙盒里掏出兩根煙，“豪哥，再來一根吧，游戲又抽煙，賽過活神仙。”他拿著煙對左邊那個胖子說。“好，給哥點上吧。”胖子說，之后瘦子又從右褲袋里掏出打火機，把煙放到胖子嘴里，“哥，您慢點兒啊，別嗆著了。”瘦子還不忘提醒一聲。

胖子玩的太投入，也沒理瘦子，嘴巴吧唧吧唧就抽上了。坐在最邊上靠門的小孩很顯然不會抽煙，長的和宏志一樣清秀，也許和宏志一樣是被帶的。

劉虎一行人坐了下來，開了機，準備玩。“出來了，就來一根煙吧，誰也不知道。”劉虎仿佛自言自語。“新來的兄弟，會抽煙嗎？”劉虎拿著煙往宏志這兒邊遞邊問。“不會，不會。”宏志連忙搖搖頭回答。“你們幾個都不會抽煙，將來在社會上還怎么混啊，男人不會抽煙，以后還能交到兄弟嗎？”劉虎不屑地說了一句。

“我就不抽煙，我就不信交不到兄弟！”宏志心里憤憤地想，有些不服氣。

能不能去網(wǎng)吧是一個成年人的自由，但對于一個青少年來說，不應去網(wǎng)吧。最起碼，家庭和學校應起到監(jiān)督作用。從輕的來說，青少年去網(wǎng)吧無非是玩玩游戲，長期以往就耽誤學業(yè)。但網(wǎng)吧也是各種不良習慣的溫床，青少年容易沾染說臟話、吸煙、打架等惡習。

從網(wǎng)吧回宿舍的路上，宏志是膽戰(zhàn)心驚，還是害怕去網(wǎng)吧這件事被宏建業(yè)知道了。不過有了第一次就有第二次，在接下來的幾個月里，劉虎又接二連三地帶著袁南和宏志他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，之后宏志不僅心里不害怕了，反而膽兒越來越壯了，漸漸覺得去網(wǎng)吧是件“天經(jīng)地義”的事。

想讓一個人沾染一個惡習是件很容易的事，多數(shù)人都容易被周圍的環(huán)境同化。比如說你想讓另一個人學會抽煙，你對他說：“哥們，來抽根煙吧。”十有八九他會義正言辭地拒絕，因為他知道抽煙是個不好的習慣，對身體有害。但若你每天都在他面前“吞云吐霧”一把，并在抽煙后表現(xiàn)地瀟灑一下，把表情做到位，不用你讓他抽煙，只要時間長了，他十有八九也會抽。

青春期的孩子做事容易任著自己的性子來一旦因為外界影響自己，使自己心情不好，往往就選擇逃避。宏志“逃避”了與馮雨相處的不和，以為自己在一個新環(huán)境里就過的好了，其實不然。

等周一上了課，中午回到宿舍后，吃完了飯，宏志準備睡午覺，這時客廳住在上鋪的那個初三生又開始了他的開場秀。“大家好，我是華仔。”宏志關上了屋門。“一首《謝謝你的愛》送給大家。”穿過屋門，宏志依然能聽清初三住的話。宏志搖了搖頭，躺在了床上，合上了眼。

“不要問我，一生曾經(jīng)愛過多少人……。”屋外唱著。“問你媽，別唱了。”宏志心里憤憤地想。“你不懂我傷有多深……。”屋外繼續(xù)唱。“誒，袁南，那哥們天天都這樣嗎？”宏志坐了起來，俯下身子，探著頭問袁南。“你說他天天中午唱歌啊，哦，差不多吧。”袁南回答。“他這樣不影響你們休息嗎？”宏志皺著眉頭，疑惑地問。“嗨，”袁南說，“外面那一幫子人中午都不休息，之前我中午因為聽他歌睡不著，還特地買了一個耳塞，現(xiàn)在也習慣了。”

“這還能習慣的了。”宏志不禁納悶。袁南說完戴上耳機就躺床上了。宏志又無可奈何地閉上了眼，“是不敢不想不應該，謝謝……。”他的耳旁繼續(xù)傳來初三生的唱歌聲。宏志想起了發(fā)生在他身上的這一切：原來好好的在BJ上學，瑞卻不得不一個人生活，遠離父母，自己心里受了委屈又不知道跟誰說，沒有地方發(fā)泄，只能獨自扛，獨自熬。現(xiàn)在連睡個好覺都不行。

想著想著，宏志逐漸地走進了夢鄉(xiāng)，“我要飛的更高……。”一連串的高音又將宏志驚醒，這個中午宏志注定無眠。

等到下午上課時，宏志第一次感到無精打彩，頭昏昏沉沉的，注意力總是集中不了。“同學們，這道題有多種解法。”劉老師扶了扶眼鏡，“后排的同學注意聽！別懶懶散散的！”他指了指后排的同學嚴肅地說。宏志打了一個哈欠。“人們常說‘春困夏乏秋打盹，睡不醒的冬三月’，看來說的有道理啊。”劉老師詭秘地笑了笑，其實這是他設計的一個圈套。

“對，對，老師說的對。”后面一個瘦削，但個兒頭挺高的學生應和道。“是，是。”后排又接二連三地你一言，我一語。“對個屁！”突然“畫風”突變，劉老師又恢復到了原來的嚴肅表情，同學們以為劉老師會理解當學生的苦衷，尤其是中國學生上學的苦衷，會對學生下午上課打哈欠的行為通融通融，其實不然。

寫這本書是希望引起你對留守孩子（外出務工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護接受義務教育的適齡兒童少年）的關注。

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