前 言

在高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，是服務(wù)國(guó)家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略舉措。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)時(shí)代，自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。據(jù)《2015中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)，截至2014年年底，我國(guó)私營(yíng)企業(yè)已達(dá)1546.4萬戶（其中投資者有2963.1萬人），個(gè)體工商戶已達(dá)4984.1萬戶，在私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶中就業(yè)的人數(shù)已達(dá)24975萬人。與《2010中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》中的2009年年底數(shù)據(jù)相比，五年間私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)增長(zhǎng)了108.9%（其中投資者增加了79.5%），個(gè)體工商戶增長(zhǎng)了55.9%，在私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶中就業(yè)的人數(shù)增加了64.4%。一個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代已經(jīng)來臨。

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》以及教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號(hào)）精神，推動(dòng)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作，2012年8月教育部辦公廳印發(fā)了《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，要求學(xué)校通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。2015年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)），指出要堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，要使學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

在這樣的宏觀背景下，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神成為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。深入研究新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)規(guī)律，既有擴(kuò)展已有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論的學(xué)術(shù)價(jià)值，又有提升新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新能力和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)意義。

本書是為希望了解創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)知識(shí)的讀者而編寫的，以培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)能力為主要目的。學(xué)習(xí)本書并不一定是讓讀者都去創(chuàng)建自己的企業(yè)，重點(diǎn)在于傳授給讀者創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，使之了解創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過程的內(nèi)在規(guī)律與所涉及的關(guān)鍵問題，以及可能遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn)，幫助其理性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。許多技術(shù)創(chuàng)業(yè)者失敗的原因不是缺乏技術(shù)，也不是開發(fā)的產(chǎn)品沒有市場(chǎng)，而是他們不知道如何將技術(shù)變成滿足社會(huì)需求的商品，無法實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值。缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)創(chuàng)業(yè)過程不了解，可能就會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的失敗。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理并不一定能保證創(chuàng)業(yè)者獲得成功，但可以降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，這就是創(chuàng)業(yè)教育的貢獻(xiàn)。

本書主要介紹了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理三者的關(guān)系，成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者需要做哪些準(zhǔn)備，如何發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，如何設(shè)計(jì)新企業(yè)的商業(yè)模式，如何組建團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)過程中如何籌措資金，需要注意哪些法律問題，以及如何管理新企業(yè)及讓新企業(yè)不斷成長(zhǎng)和創(chuàng)新等。

本書圍繞創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程不同階段所遇到的實(shí)際問題進(jìn)行編寫，全書涵蓋了創(chuàng)業(yè)管理中的主要核心內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)需要，本書在每章前設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，在每章后給予總結(jié)，并設(shè)置了思考題和案例討論，使相關(guān)知識(shí)得以拓展和延伸。本書的主要特點(diǎn)是：關(guān)注理論知識(shí)的系統(tǒng)性，注重案例與理論的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，突出實(shí)用性。

本書的編寫參考和引用了國(guó)內(nèi)外許多專家和學(xué)者的著作與經(jīng)典案例，吸取了國(guó)內(nèi)外最新的管理技術(shù)和研究成果，在此我們向原作者以及所有幫助過我們的人表示深切的敬意和謝意。

編 者

2016年6月