前 言

在高等學校開展創(chuàng)業(yè)教育，是服務國家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措。當前，我們已經(jīng)進入創(chuàng)業(yè)時代，自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。據(jù)《2015中國統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)，截至2014年年底，我國私營企業(yè)已達1546.4萬戶（其中投資者有2963.1萬人），個體工商戶已達4984.1萬戶，在私營企業(yè)和個體工商戶中就業(yè)的人數(shù)已達24975萬人。與《2010中國統(tǒng)計年鑒》中的2009年年底數(shù)據(jù)相比，五年間私營企業(yè)戶數(shù)增長了108.9%（其中投資者增加了79.5%），個體工商戶增長了55.9%，在私營企業(yè)和個體工商戶中就業(yè)的人數(shù)增加了64.4%。一個大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代已經(jīng)來臨。

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》以及教育部《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）精神，推動高等學校創(chuàng)業(yè)教育科學化、制度化、規(guī)范化建設，切實加強普通高等學校創(chuàng)業(yè)教育工作，2012年8月教育部辦公廳印發(fā)了《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》，要求學校通過創(chuàng)業(yè)教育教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。2015年5月，國務院辦公廳頒布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），指出要堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，要使學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，為建設創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”提供強大的人才智力支撐。

在這樣的宏觀背景下，學習創(chuàng)業(yè)基礎知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神成為學校創(chuàng)業(yè)教學的重要內(nèi)容。深入研究新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)規(guī)律，既有擴展已有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論的學術價值，又有提升新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新能力和促進創(chuàng)業(yè)活動開展的現(xiàn)實意義。

本書是為希望了解創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)知識的讀者而編寫的，以培養(yǎng)和強化創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)能力為主要目的。學習本書并不一定是讓讀者都去創(chuàng)建自己的企業(yè)，重點在于傳授給讀者創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，使之了解創(chuàng)業(yè)活動過程的內(nèi)在規(guī)律與所涉及的關鍵問題，以及可能遇到的困難和風險，幫助其理性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。許多技術創(chuàng)業(yè)者失敗的原因不是缺乏技術，也不是開發(fā)的產(chǎn)品沒有市場，而是他們不知道如何將技術變成滿足社會需求的商品，無法實現(xiàn)其社會價值。缺乏創(chuàng)業(yè)知識和技能，對創(chuàng)業(yè)過程不了解，可能就會導致創(chuàng)業(yè)活動的失敗。學習創(chuàng)業(yè)管理并不一定能保證創(chuàng)業(yè)者獲得成功，但可以降低創(chuàng)業(yè)失敗的風險，這就是創(chuàng)業(yè)教育的貢獻。

本書主要介紹了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理三者的關系，成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者需要做哪些準備，如何發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)業(yè)機會，如何設計新企業(yè)的商業(yè)模式，如何組建團隊，創(chuàng)業(yè)過程中如何籌措資金，需要注意哪些法律問題，以及如何管理新企業(yè)及讓新企業(yè)不斷成長和創(chuàng)新等。

本書圍繞創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程不同階段所遇到的實際問題進行編寫，全書涵蓋了創(chuàng)業(yè)管理中的主要核心內(nèi)容。根據(jù)教學需要，本書在每章前設定了學習目標，在每章后給予總結，并設置了思考題和案例討論，使相關知識得以拓展和延伸。本書的主要特點是：關注理論知識的系統(tǒng)性，注重案例與理論的緊密結合，強調(diào)創(chuàng)新，突出實用性。

本書的編寫參考和引用了國內(nèi)外許多專家和學者的著作與經(jīng)典案例，吸取了國內(nèi)外最新的管理技術和研究成果，在此我們向原作者以及所有幫助過我們的人表示深切的敬意和謝意。

編 者

2016年6月