【丁酉冬月初四，苗可欣，災(zāi)難時(shí)】

這一天，有人說是曹老師最成功的一天、是學(xué)生們最倒霉的一天。一個(gè)月了，從下午開始上第四節(jié)課起、從學(xué)生們開始上課寫作業(yè)起，老曹從來沒有成功過，這一次總算被他逮了個(gè)正著。其實(shí)，誰都知道，老師的成功大多來自兩個(gè)人的助攻，一是家長(zhǎng)、二是叛變的學(xué)生，不知道這一次是因?yàn)槭裁础?

走廊上，苗可欣剛從英語老師辦公室回來。她拖著疲憊的身體向著教室走，心里想的卻是：你們布置那么多作業(yè)，叫我哪里有時(shí)間背書呢？

走到樓梯口，轉(zhuǎn)角處，她看到了老曹以及站在他對(duì)面的曹澤藝。這是在干嘛呢？

也許是因?yàn)樾闹械暮闷嫘陌桑弥麄儌z沒有看見她，她在拐角處貼著墻站著，這里可以清晰地聽見他們的對(duì)話。

“你這個(gè)方法確實(shí)可行，可是，你為什么要這么做呢？”

“主要是為了班級(jí)著想，上課寫作業(yè)的行為本來就不好，而且，他們?cè)絹碓讲绷耍菚r(shí)候采取點(diǎn)行動(dòng)了。”

“那就按你說的辦，我也想看看，在我的課堂上究竟有多少學(xué)生敢上課寫作業(yè)。”

“老師放心吧，我一定辦妥，這就讓數(shù)學(xué)課代表馮志康把試卷發(fā)下去。”

對(duì)話結(jié)束了，苗可欣趕緊裝作若無其事地走出來。曹老師和曹澤藝看了她一眼，都沒有產(chǎn)生疑心，而是前后腳走進(jìn)了教室。

苗可欣坐到了座位上，試卷很快發(fā)了下來，這白紙黑字，卻是一個(gè)陷阱，展現(xiàn)了最黑暗的一面。她有點(diǎn)沒想到曹澤藝居然是這樣的人。她不相信他真的是為班級(jí)著想，就像她不可能相信周文杰口中所謂的高尚一樣。那么，究竟是因?yàn)槭裁茨兀?

她隱約聽見了后排的歡呼聲，她知道，這歡呼聲很快會(huì)變成絕望，而唯一可以改變這絕望的，只有她。

“我們開始上課。”老曹已經(jīng)站到了講臺(tái)上。

苗可欣回過頭，他們已經(jīng)寫得不亦樂乎了，包括江清月、包括許顏雨、包括林夢(mèng)。

“首先我要說一下昨天晚上家長(zhǎng)群里的情況。”

苗可欣愣住了，昨天的家長(zhǎng)群？對(duì)，昨天的家長(zhǎng)群里，有不少家長(zhǎng)抱怨作業(yè)太多。她看向了身邊的周文杰，他的爸爸就是其中之一。

“有很多人作業(yè)寫到很晚，包括周文杰……我想要知道原因。”老曹犀利的眼神，是他那厚厚的鏡片沒有辦法遮擋住的。

周文杰的眼神也從鏡片背后穿透出來，像在訴說著很復(fù)雜的故事。聽說，一個(gè)話很少的人，情緒會(huì)從眼睛里釋放出來。苗可欣信了，這一個(gè)月來，周文杰的話確實(shí)少了，但他的眼神變得豐富多彩了，就像現(xiàn)在一樣，絕對(duì)不止一種含義。

苗可欣依然在思考怎么阻止后面的姐妹們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中傲游，這件事情不是一兩句話可以說清楚的。要是沒說清楚，她們一定會(huì)繼續(xù)寫下去。

“還能是什么原因，不就是作業(yè)多嗎？”一個(gè)男生回答了老曹的話，很快吸引了全班同學(xué)都目光。也看向了他的方向，心里想著：真是一個(gè)勇士。

其實(shí)，這何嘗不是所有同學(xué)的心聲呢？可是，沒有人敢應(yīng)和，站在上面的老曹就是權(quán)威，他臉上的表情已經(jīng)不再是嚴(yán)肅，而是慢慢向著憤怒轉(zhuǎn)變。

“作業(yè)多？全班的作業(yè)不是一起布置的嗎？那為什么每天寫到很晚的就你們幾個(gè)？”

“那是因?yàn)樗麄儭蹦莻€(gè)男生說到一半，停止了，誰都知道他那沒說完的半句是什么。

苗可欣看向了周文杰。他沒有任何表情，看上去波瀾不驚，可不太規(guī)律的呼吸的聲音卻出賣了一切。他看向了桌子上，那張被他壓在一疊書下的試卷，那是他的敵人，那是我們的敵人。

隱約間，苗可欣看著他的側(cè)臉，第一次有一種同情，他不是不敢寫、而是不想寫。他當(dāng)然知道后果是什么，他當(dāng)然知道每天只睡六個(gè)小時(shí)的日子不好過，可是，心中總有一種念想：學(xué)生不應(yīng)該這樣，他的青春，不應(yīng)該這樣。

后來，苗可欣發(fā)現(xiàn)，其實(shí)怎樣的人過怎樣的人生，冥冥之中已經(jīng)規(guī)劃好了。有些人緩慢地走，唱自己心中的歌；有些人風(fēng)馳電掣，趕最早的班車。

世界本來就不公平，而這不公平來自兩種截然不同的選擇。有些人很幸運(yùn)，他的選擇和集體的選擇相同；有些人沒有那么好的運(yùn)氣，于是，只能抱怨世界的不公平。

老曹開始講課了，而苗可欣再一次回過頭來，她看了一眼身后奮筆疾書的朋友們，又看了一眼身邊麻木的周文杰。

他需要一個(gè)證明，證明給老師看、證明給家長(zhǎng)看，這些都不是他的錯(cuò)。

那些不公平，終是要付出些代價(jià)的。

只要一次就足夠了。

“這節(jié)課結(jié)束之后，老曹要查剛發(fā)下去的數(shù)學(xué)試卷，上課寫了的都得遭殃，這是一個(gè)陷阱。”

“你跟我說干嘛？你又不是不知道，我上課從來不寫作業(yè)。”

“我當(dāng)然知道你不會(huì)寫啊，可是，你的那些兄弟們會(huì)寫啊，你不提醒一下？”

“你為什么不提醒一下呢？”

“你這人真有病。”

第四節(jié)課下課，天已經(jīng)暗了，開了整整一天的燈，終于將其作用發(fā)揮了出來。

那些已經(jīng)寫了的數(shù)學(xué)試卷通通被收了上去，老曹大吼：“全部給我回去罰抄，抄到一千字為止。數(shù)學(xué)試卷全部自己復(fù)印，重做！”

苗可欣已經(jīng)離開了教學(xué)樓，回過頭來，七年級(jí)的教室都暗了下來，八年級(jí)還剩下零零碎碎的燈光，九年級(jí)倒是很整齊，教學(xué)樓的最高層依然亮晃晃。聽說，他們已經(jīng)開始上第五節(jié)課了，不知道我們九年級(jí)會(huì)不會(huì)呢？

偶然間，她看到了走廊上的江清月，她的對(duì)面站著整件事情的始作俑者——曹澤藝。

為什么老曹在宣讀那些被寫過的試卷的時(shí)候，沒有念到江清月的名字呢？可她明明寫了數(shù)學(xué)試卷啊，而且，她的試卷明明已經(jīng)被鐘頂豪沒收了啊。

走廊上，江清月看著操場(chǎng)，發(fā)著呆，也許同樣在想自己那張不知去向的試卷吧。

曹澤藝卻突然出現(xiàn)了，他對(duì)江清月說：“喂，你的試卷我沒讓鐘頂豪交給老師，是不是應(yīng)該謝謝我啊。”

她看向了曹澤藝，曹澤藝的手上便是她的試卷。

她笑了笑，將頭轉(zhuǎn)了過來，繼續(xù)欣賞著夜晚二中的風(fēng)景。

“喂，試卷拿好啊。”曹澤藝還是耐不住性子。

江清月接過了試卷，沒有說謝謝，說的是另一句話：“是你向老師舉報(bào)的吧？”

曹澤藝避開了這個(gè)問題：“反正，以后不管老曹搞什么，你都不會(huì)受到任何處罰。”

江清月再一次露出了微笑，這一次，她的微笑有了不同的含義。

為了目的不擇手段，你不會(huì)是從我這里學(xué)來的吧？

她將試卷折起來，丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶里：“你的好意我心領(lǐng)了，但是，我已經(jīng)叫林夢(mèng)幫我復(fù)印了，所以，不需要。”

曹澤藝看著那個(gè)女生的背影，心中只剩下無限的失望是憤慨，可是，他很快聽見了一句讓他更加失望的話：“被你喜歡上，是我遇上過最倒霉的事情。”

那天的風(fēng)，有微微涼意。