第12章 三個要素(2)

“休息時間結(jié)束。”

“全國中學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽個人賽，男子單打決賽，第一盤第四局開始，封墨選手發(fā)球！”

在這蒙蒙細(xì)雨之中，封墨拍了拍臉頰，收拾好從背包里取出的雜物，握緊球拍來到底線的接發(fā)球位置。

細(xì)密卻又不大的雨絲，不僅濕潤了球場內(nèi)的所有存在，更使得視野狀況下降了許多，封墨眼前的一切似籠罩上了一層薄薄的輕紗，許多平常可以輕松捕捉到的細(xì)節(jié)都居于若隱若現(xiàn)之間。

“李銘的表情，好像跟剛才不大一樣了……”

封墨心間十分突兀地冒出這個想法，只是倉促之間還來不及去細(xì)細(xì)辨認(rèn)，因?yàn)樗匆姴门凶龀鍪謩菔疽獍l(fā)球時間已然變得十分緊迫，若是再耽擱幾秒鐘，就要被判作超時。

拋起網(wǎng)球的瞬間，封墨對于第一球的思路便已清晰。

如同上一局任由對方發(fā)球一樣，最核心是考慮是壓迫對方在微雨環(huán)境中的觸球機(jī)會，使得對方適應(yīng)周期盡可能地拉長。

因此這里可以冒著風(fēng)險來發(fā)球，哪怕失誤，只需沒有到危及整個發(fā)球局的時候就都能接受。

封墨身體盡情地舒展開來，仿若一張高石位的勁弓，蓄力，然后爆發(fā)。

那枚網(wǎng)球近乎于呈直線地穿過雨幕，指向外角方向。

李銘快速移步，將球抽了回來。

只不過在網(wǎng)球與球拍相觸的時候，李銘就從球拍反饋至手掌上的振動感覺察出了微妙的異樣。

他還是有些不太適應(yīng)球場地面以及網(wǎng)球本身有了濕潤之意之后帶來的改變，這一球的擊球位置與他心中所預(yù)想的位置大約有三厘米的差距，沒有讓球拍框架直接命中網(wǎng)球都是萬幸了。

擊球位置的差異導(dǎo)致了原本應(yīng)當(dāng)呈直線落入對方邊線深處的威脅球，變成了球威不大且落點(diǎn)較淺的機(jī)會球，李銘此時甚至僅僅是擺出跑動的樣子，和封墨交戰(zhàn)了數(shù)局，他知曉這位似乎沒有被微雨環(huán)境所影響的對手絕不會讓機(jī)會球從其指間溜走。

果如李銘預(yù)料，封墨抽出叫李銘力不能及的大斜線，拿下了此局的第一分。

“這場雨……真是棘手啊……”

更棘手的是對手于雨中的適應(yīng)力，終究還是尚未高中畢業(yè)的高中生，賽前未曾將異于常態(tài)的境況考慮在內(nèi)。

“這是我的失誤，看來需要變更一下比賽步驟了，要想破了封墨同學(xué)的發(fā)球局，前提是絕不能讓他繼續(xù)這樣奔放地打下去，要給他足夠的壓力才可以。”

僅僅是給予壓力，但還不是使用領(lǐng)域的時候。

領(lǐng)域乃是選手處于一種特殊狀態(tài)時的外在表象，其實(shí)質(zhì)為意識與身體高度同調(diào)。

本就是高強(qiáng)度競技的網(wǎng)球運(yùn)動，若選手激發(fā)領(lǐng)域，則更會加快體力的消耗。

今天的決賽與昨日不同。

不同的有兩點(diǎn)，其一是比賽環(huán)境意外地下起了小雨，微雨環(huán)境將使得體力與精力消耗在無形之中增加許多，并且決賽還是三盤兩勝制，而半決賽及之前的一輪輪淘汰賽都是一盤決勝制。

其二是對手的不同。昨日對陣海都二外的田洛，其看似掌握了領(lǐng)域，于淘汰賽階段場場碾壓對手，但他的心性卻是太過不堪，好似一位仍未長大的孩子，李銘不過略施手段就使田洛失去平常心，最終直至崩盤的地步。

封墨同學(xué)與田洛非是一種人。

去年南山中學(xué)的校際團(tuán)體賽，李銘雖未入團(tuán)體賽名單，卻也隨隊觀看了每一場比賽，而封墨在高中賽場首次出場時，李銘就在場館的觀眾席上。只看那場封墨被曾鵬碾壓而過的比賽，李銘便即認(rèn)識到，這名少年只可能被打敗，無法被摧毀。

至今為止正式比賽的表現(xiàn)里，封墨從未失去過斗志――正因如此，李銘才將封墨視為難以應(yīng)付的對手。

所以在似乎對對方有利的微雨環(huán)境，在可以肯定對對方有利的對方發(fā)球局，李銘并不打算全力以赴。

他還需要少許時間適應(yīng)環(huán)境的變換，修正一些常規(guī)動作的變量參數(shù)。

“兩個回合，四比四的時候，才是一擊致命的最好時機(jī)……”

轉(zhuǎn)瞬間李銘心中就已有所定計，他當(dāng)然能看出封墨壓迫他觸球時間的策略，只不過這一點(diǎn)，無論是封墨發(fā)球的高風(fēng)險奔放打法，亦或者自己發(fā)球封墨的消極應(yīng)對，主動權(quán)都在封墨那邊。

李銘對此沒有什么合適的辦法，究其根本，還是在于封墨在雨中擁有超乎尋常是適應(yīng)力，這種適應(yīng)力本身，也應(yīng)當(dāng)算作選手實(shí)力的一部分。

換言之，在李銘看來，這是封墨靠自身的實(shí)力取得了暫時的主動權(quán)，只不過這種主動權(quán)僅僅能夠維持住不敗的局面，并不能令封墨占據(jù)優(yōu)勢。

而隨著時間的流逝，李銘這里終究將逐步適應(yīng)雨中環(huán)境，慢慢回復(fù)到他應(yīng)有的實(shí)力階層，所以李銘雖然看出了封墨的策略，卻沒有絲毫要去千方百計阻止對方的意思。

不過為了四比四之后的決勝，從此時起，李銘決定逐漸埋下引子。

不去阻止這個局面的正常發(fā)展，但也不會就這樣任由封墨輕松得分。

“實(shí)力的一部分……”

李銘回想起昨日午時對南山中學(xué)他唯一還看得過去的后輩肖仁達(dá)說過的話，那時他著重提及業(yè)余比賽里可以有所收獲這一點(diǎn)。

現(xiàn)在固然不是全力全開的時刻，而且主動權(quán)還在封墨那一方，李銘自認(rèn)以自己目前的適應(yīng)度，還無法破解封墨設(shè)下的局。

但，有些時候，給予壓力并不需要什么強(qiáng)大的實(shí)力。

只要認(rèn)真研究過網(wǎng)球比賽的賽制規(guī)程，咬文嚼字到了極致，便能發(fā)現(xiàn)，在這一條條明文規(guī)定當(dāng)中，存在了太多太多，擦著邊緣不與之沖突，卻又能在實(shí)際比賽當(dāng)中起到特殊效果的……

手段！

李銘微微瞇起雙眼，目送著封墨將球發(fā)往球場中線，他此時處在底線朝中四分之一的位置，身形狀若放松地直立著。

直到網(wǎng)球掠過身邊，李銘也未有要去接球的舉動。

就在裁判即將宣布比分之時，李銘陡然間舉起未持拍的左手，高聲說道：“不好意思，我還沒有完成定位。”

裁判即將出口的比分被生生卡住，他無語地拉了拉帽子，默然中觀察了幾個呼吸時間，然后發(fā)現(xiàn)李銘的的確確沒有站定在待接發(fā)球位，并且方才那球李銘也沒有做出任何可以判定為實(shí)行接發(fā)球行為的動作，于是裁判嘴角抽動了一下，只得轉(zhuǎn)頭朝向封墨：“封墨選手，請重新開始發(fā)球。”

李銘在裁判的目光下，不動聲色地站定位置。

正如認(rèn)同封墨的雨中適應(yīng)力可以算作其實(shí)力組成部分，此般在業(yè)余比賽里學(xué)到的手段，同樣被李銘視為自身實(shí)力的一部分。

這，僅僅只是開始，接下來還有無數(shù)種手段，可以布滿直至四比四以前的比賽流程中。

李銘?zhàn)堄信d趣地看向沒有提出抗議，準(zhǔn)備好重新發(fā)球的封墨，他知道這些小動作無法令封墨失去方寸，但對于封墨究竟會用何種方式做出應(yīng)對……

李銘對此由衷地感到期待。