閱讀和寫作的互通心意

在閱讀文本時(shí)，我們心中想的不能只是“作者說了什么”（What），同時(shí)還要問“作者如何說”（How）、“為什么這么說”（Why），甚至要有反駁與討論的思維，嘗試去挑戰(zhàn)作者“這樣說或?qū)憰?huì)有什么問題”。當(dāng)讀者能通過提問與回答問題，開始去思辨一部作品時(shí)，才是真正開始有意識(shí)地去思考寫作是怎么發(fā)生與發(fā)展的了。

任何文本都可以從兩個(gè)層面來考量，其一是屬于作者自身創(chuàng)作所要營造的藝術(shù)層次，其二是讀者閱讀后所自行發(fā)展出的審美層次。作者所寫出的文字，想要喚起讀者的感知，其一是要與讀者有共同經(jīng)驗(yàn)，這樣容易產(chǎn)生共鳴；其二是語言文字的到位或精準(zhǔn)，能吸引讀者思考。

讀者和作者有時(shí)可以共鳴，有時(shí)卻“搔不到癢處”，有一句古詩說：“換我心，為你心，始知相憶深。”讀者和作者之間能否全然心意相通呢？其實(shí)，世上沒有任何人可以和另一個(gè)人在思想及心意上完全重疊，多數(shù)時(shí)候，只要趨近就可以了。因?yàn)樽x者有著自己的認(rèn)知系統(tǒng)與價(jià)值體系，他會(huì)依此來解讀文本及閱讀世界。更重要的是，“微寫作”時(shí)代來臨，它會(huì)為寫作形態(tài)帶來怎樣的改變呢？這些變化又有什么意義呢？且讓我們看下去。

注釋

[1] 淺碟式：像碟子一樣中間低，兩邊高。