推薦序一　人生為一大事來

劉彭芝

“人生為一大事來。”這是陶行知先生的話。

卓立校長和我，都是把整個職業生涯交付給教育事業的人。教育、愛和尊重，發現每一個孩子人生的最大可能……就是我們的頭等大事。

“愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻。尊重是教育的真諦，尊重是創造的源泉。”——校園之中，我們提倡和引導老師們給予孩子的，是這樣的情感。那么在家庭里，父母家人的愛，和有效、有益的教育，又該如何給予孩子，才能夠給到孩子們最豐沃的成長土壤呢？

看到這套卓立校長寫給小學五六年級家長閱讀的手冊，我深有感觸： 家庭教育對于一個人的決定性影響，舉凡做教育的人都心知肚明。但是，認為教育的主體在學校，迄今依然是不少家長的共識。

在一個孩子受教育的過程中，學校承擔了哪些任務，家庭又承擔著怎樣的任務？一個成長中的孩子是如何汲取知識和習得技能的，真的只靠學校課堂上的傳授和練習就可以嗎？家庭教育和學校教育又如何最大程度地形成合力……

卓立校長對于和家長的溝通，對于孩子家庭教育的重視，是貫穿他的教育生涯的。

希望卓立校長能夠把他這50多年的教育心得和經驗一一梳理和記錄下來，能夠讓史家小學、潤豐學校之外的全北京、全國的更多孩子和家庭受益。

我一直從事中學的教育工作，所以深深了解在小學階段具備了良好的學習習慣和初步的學習能力的孩子，在進入中學之后，會有怎樣自然平穩的過渡，會如何迅速地適應和勝任中學的學習。

非常推薦小學生的家長們能夠靜下心來，翻開這套書。我想，“磨刀不誤砍柴工”說的，一定就是這樣的一些時刻了。

要給中學階段的學習準備什么樣的習慣和能力，這個準備，并不僅僅是孩子自己的，更是我們每一個家庭全體，和我們這個社會全體的——卓立校長深諳其中的奧秘。希望我們的國家，我們的小學教育階段有更多像卓立校長這樣，兢兢業業，50幾年如一日在我們教育一線耕耘的教育工作者，那就是我們孩子之福、教育之福了。