悅晴陪曉蕓吃完晚飯，往回走的路上看見了班主任梁老師，她正和教務處的周大爺在說話。

只聽她說：“周大爺，上次聽你說你的風濕又犯了，我打聽朋友，給你要到了這個偏方，你試試看看吧？效果不好我就再幫你想辦法。”

“小梁啊，你讓我怎么好意思啊。”周大爺推脫著不好意思收。

“別客氣啦，在家里時您就特別照顧我，而且我能在這里工作還多虧你引薦呢。遠在異鄉，我們就是親人，不是么。”梁老師的話很煽情，讓一把年紀的周大爺感動的不知道該說什么。

梁老師的話語讓悅晴這個旁觀者都覺得那么溫暖。在這個校園里，縱然有萬般恐懼和困難又怎么樣呢？有情如姐妹的朋友，善良盡責的老師，還有什么是自己不能度過的呢？

寢室熄燈后，大家還喜歡再聊一會，反正不會有人查寢室紀律。悅晴趴在被窩，聽著大家聊著天，心里卻在猶豫。要不要給文凱發信息呢？文凱很禮貌，也很識趣，他并沒有主動提議要和悅晴立刻互換電話，這樣的行為會讓他顯得有些輕浮。并且假如悅晴當場拒絕，他會很尷尬。所以他給了悅晴考慮的時間，讓她自己決定要不要和自己交朋友。他不認為交換電話號碼是件隨意的事，反而認為應當莊重認真，足以證明，他是個很正直厚道的人。聰明的悅晴怎么會分析不出來他的用意，她知道，這樣的朋友，值得交。

想到這里，悅晴拿起手機，打了幾個字：“文凱你好，我是悅晴......。”然后就不知該說什么了，只得點了發送鍵。

她總是不善于與人交往，在喧嘩熙攘的地方，從來不會有她的影子，即使有，也是無限落寞，卻又無限動人。

不一會，收到了文凱的回信，她匆匆打開，卻在臉上寫滿了驚訝，因為信息的內容只是一首詩，徐志摩的《偶然》。

我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無須歡喜——

在轉瞬間消失了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的方向;

你記得也好,

最好你忘掉,

在這交會時互放的光亮!

悅晴知道，這首詩本是一首情詩，可是含義廣泛，它早已超過了本身所表達的內容。“偶然”本是一個抽象化的時間副詞，卻在其中上演著一幕幕真實具體的故事。故而，它是人生的感嘆曲，人生路上，偶然的交會，又將匆匆別過。“記得也好，最好你忘掉”更是一種無奈的失落，明知不會永恒，那么不如忘記。這首詩中有著淡淡的哀傷，或是聚少離多的無奈，或是追悔莫及的愁緒，或是悵然若失的悵惘......透過這首詩，悅晴仿佛可以讀出文凱心中淡淡的惆悵......

“他有心事嗎？他有過難忘的傷痛嗎？”不知道為什么悅晴會這樣想，只是一種感覺，一種可以讀懂他的感覺，從小細膩敏感的她可以準確的捕捉每個人的內心世界，然而善良到有著濟世情懷的她，卻走不出自己心里的陰霾，走不出束縛自己的圈子。

沒有再回信息給他，因為悅晴確實不知道可以說什么，她本就不善于和人交往，所以她的一切都是固定的，固定的朋友，固定的生活圈，固定的生活模式。也許這樣的一成不變并不是件好事，在別人看來會枯燥無味。她也羨慕那些陽光奔放的女孩，像一朵朵含苞欲放的花蕾，充滿生機。可是，她又是一個倔強的人，只要認定了，便不會改變。做好自己就好，不是么？

關機，然后睡覺。

黑夜像一張血盆大口，正在無聲無息的吞噬著睡夢中的人......