“同學(xué)們，你們每天都在呼喊自由，今天我們就來(lái)討論一下自由。談?wù)勀銈儗?duì)‘自由’的認(rèn)知和看法。文體不限，可以是散文、可以是詩(shī)歌、可以議論、也可以說(shuō)明，但是有一點(diǎn)，不可以模仿抄襲，一定要有自己的看法。好，現(xiàn)在我給你們二十分鐘的討論時(shí)間，二十分鐘過后，開始動(dòng)筆。”

語(yǔ)文老師話音剛落，整個(gè)教室里就砰地一聲炸開了。

段墨把課桌上的課本簡(jiǎn)單的整理了一下收到一邊。“你要做什么？”倪昕好奇地問。盡管她已經(jīng)和她相處半年之久，但是她想，即使是相處上一輩子，她大概也不清楚段墨下一秒要做什么。

段墨的行為怕是一個(gè)會(huì)讀心術(shù)的人也掌控不了，因?yàn)槎文肋h(yuǎn)不會(huì)在這一分鐘去思考下一分鐘要做什么。她看似一個(gè)與世隔絕的人，又看似一個(gè)活在當(dāng)下的人，關(guān)于這點(diǎn)，倪昕也分辨不出來(lái)。

聽著教室里比菜市場(chǎng)還要吵，她皺起了那雙可愛的眉頭，“這里這么吵，你睡得著嗎？”

“心靜則靜。”

心靜則靜？這是什么？

段墨趴在桌上，表面上看起來(lái)她是在閉目養(yǎng)神，也只有倪昕知道，她是真的睡著了。她或許不理解段墨的怪論，但是只要段墨說(shuō)她要睡覺，那她就一定睡得著。

段墨睡覺，倪昕就給她把風(fēng)。什么作文？什么自由？統(tǒng)統(tǒng)見鬼去，她只要不讓任何人來(lái)打擾段墨的睡眠。

小小的倪昕，像極了她的守護(hù)神。

……

這期間，真的有人想找段墨討教一些的；就連前桌的柯南也好幾次回過頭來(lái)想和段墨說(shuō)話，但是都被倪昕趕走了。柯南很無(wú)語(yǔ)的連連搖頭，這個(gè)女孩的占有欲太可怕了。段墨本來(lái)就相當(dāng)少言，現(xiàn)在加了一個(gè)倪昕，她更是多出了一個(gè)代言人，連最簡(jiǎn)單的回答都被倪昕代替了。

“好，同學(xué)們，現(xiàn)在時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家盡快收筆。還有那位同學(xué)已經(jīng)完成了，就請(qǐng)站起來(lái)為大家朗讀一下。”　語(yǔ)文老師環(huán)視一周，“那位同學(xué)先來(lái)？”

同學(xué)們都開始收筆的時(shí)候，段墨開始執(zhí)筆。

“我先來(lái)。”

元元利索的從座位上站起，大聲的念了起來(lái)。“談自由。而何謂自由？我相信大家一定都不陌生。我想要自由，我想要父母放開他們堅(jiān)實(shí)的手掌，不再限制我的興趣。如果有一天我放學(xué)回到家里，房間里不再有鋼琴，不再有五線譜、不再有舞蹈服時(shí)，我想，我就得到了我要的自由。”

“好，元元同學(xué)請(qǐng)坐下。”

老師做了一個(gè)示意的手勢(shì)。“我們現(xiàn)在來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，元元同學(xué)沒有長(zhǎng)篇大論何謂自由，而是以簡(jiǎn)單精妙的語(yǔ)言寫出了一個(gè)女孩的心聲，不失為一篇好文章。”

“什么嘛？”倪昕冷哼一聲，噗之以鼻。“做作。”他們哪有段墨寫得好？

“那請(qǐng)問倪大小姐有什么更好的看法嗎？”元元不甘示弱的反唇相譏。

“當(dāng)然。”

倪昕毫不客氣的抓起段墨剛剛完成的作文，完全當(dāng)是自己的。

“那好像不是你寫的哦。”

元元總是看不慣她一身大小姐的派頭。

“墨替我寫，我替墨讀，怎么？墨都沒有意見了，你有意見？”倪昕是面不改色心不跳。全班頓時(shí)一陣狂笑，這個(gè)小女孩簡(jiǎn)直是個(gè)活寶。

老師更是頭疼，光看這出鬧劇就夠她短命的了。這是怎么一回事？美女、烈女、才女、魔女全聚這一堂？

“夜色，太迷人！

它是一杯濃烈的美酒；

而這杯美酒，是由一種名叫寂寞的劇毒提煉而成的。

誰(shuí)聞著？誰(shuí)喝著？

誰(shuí)又睡了？誰(shuí)又醉了？

——自由？

自由！

口口聲聲渴望自由，

誰(shuí)又曾真正了解過自由？體會(huì)到自由？

甚至，讀懂自由？

身的自由，是孤獨(dú)；

心的自由，是寂寞。

而我相信，一個(gè)身也自由、心也自由的人，

不會(huì)想要自由……”

全班當(dāng)下安靜下來(lái)，老師更為驚訝。誰(shuí)想得到，這竟是出自一個(gè)十歲的孩子手筆？

這席“自由”談得好、談的妙，深值人深思。看大家的表現(xiàn)，老師就已明白，只要段墨一出手，全班同學(xué)都會(huì)放下手。不用說(shuō)，這次的冠軍，依然非段墨莫屬。