很多媽媽常常會(huì)把工作中爭強(qiáng)好勝的作風(fēng)帶到家里來，因此孩子成了她們拿來攀比的最佳對(duì)象。

孩子拿了數(shù)學(xué)100分回來，媽媽說：“這有什么好驕傲的？鄰居家的小強(qiáng)剛才告訴我，他考了雙百分！”

“你看看你們班王明的字寫得多漂亮，你看看你的字！”

“你看看隔壁圓圓每天都把自己的房間收拾得干干凈凈，你看你！”

當(dāng)媽媽看到了孩子不如別人的表現(xiàn)時(shí)，有沒有告訴他在你心目中孩子值得驕傲的表現(xiàn)呢？

以前的數(shù)學(xué)總是98分，這次得了100分，這點(diǎn)進(jìn)步您看到了嗎？其他孩子的字寫得漂亮，您的孩子字寫得很認(rèn)真，您看到了嗎？

經(jīng)常拿孩子的弱點(diǎn)比對(duì)他人的長項(xiàng)，會(huì)令孩子對(duì)自我的認(rèn)同感下降，于是總要拿外界的行為和自己對(duì)比，只有勝過別人了，才會(huì)有足夠的自信和安全。

不恰當(dāng)?shù)母偁帲尯⒆影炎⒁饬Ψ旁谑∩希皇浅晒ι稀?

一個(gè)人的目標(biāo)無論多大，如果目的是為了贏得他人的認(rèn)同，是為了取悅他人而學(xué)習(xí)，那么這條路會(huì)走得很孤獨(dú)，并且隨時(shí)都會(huì)擔(dān)心——我是否符合了他人的標(biāo)準(zhǔn)。一旦他人出現(xiàn)了不認(rèn)同，就可能會(huì)放棄。

每個(gè)人的經(jīng)歷不同、背景不同，所以觀點(diǎn)不同、審視問題角度不同，同樣的事情在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人的眼中只能得到不同的評(píng)價(jià)。孩子長大了，如果還想要做到所有人眼中的認(rèn)同，那是完全不可能的。

這個(gè)過程就好比射箭，把注意力放在“我一定要射中靶心”和“千萬不要射到外面去，讓別人笑話！”結(jié)果一定是不同的，因?yàn)椤拔摇钡囊庾R(shí)、目標(biāo)著重點(diǎn)不同。

前者專注力集中，都在“射中靶心”部分，因而更加容易命中目標(biāo)；后者注意力則在“射在外面、讓別人笑話”。

學(xué)習(xí)和成績變成了取悅他人認(rèn)同的一種手段，帶著為了贏得他人認(rèn)同的想法，于是重點(diǎn)就不在自己的目標(biāo)上，而是在他人的想法上，并且容易受他人影響、不夠堅(jiān)定也容易挫敗。如果遇到自己做不來的事，就會(huì)拼命逃避，以免因?yàn)槭《蝗饲撇黄稹?

由此到了高考或者種種關(guān)鍵的時(shí)候，總是有很多的孩子因?yàn)閴毫^大而出現(xiàn)失常表現(xiàn)，甚至突然厭學(xué)。

“為自己學(xué)習(xí)”與“為得到被認(rèn)同和關(guān)注”的需要，本來是兩件事情，但是現(xiàn)在卻變成了被中國眾多孩子混在一起的一個(gè)問題。

這樣的結(jié)果，讓孩子所做的事情更多是為了他人的眼光和看法。一旦自己做的事不被他人認(rèn)同，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，無論獲得多少成就，總是被他人的評(píng)價(jià)所左右，導(dǎo)致沒有辦法把注意力放在自己要做的事情上。

心理學(xué)家用狗做嫉妒情緒實(shí)驗(yàn)：把一只饑餓的狗關(guān)在鐵籠子里，讓籠子外面另一只狗當(dāng)面吃肉骨頭，籠內(nèi)的狗在急躁、氣憤和嫉妒的負(fù)性情緒狀態(tài)下，產(chǎn)生了神經(jīng)癥性的病態(tài)反應(yīng)。

媽媽原本想要通過對(duì)比來激發(fā)孩子的前進(jìn)腳步，然而不小心就變成了攀比和擠兌。

對(duì)比不是攀比，鼓勵(lì)競爭不是擠兌。

攀比往往會(huì)擠兌孩子，“你看別人比你好！你必須做到！你做不到，你就是不好！”讓孩子的內(nèi)在變得敏感、嫉妒心強(qiáng)，那種需要被認(rèn)同和關(guān)注的感覺，就變成了讓孩子嫉妒的“肉骨頭”。

對(duì)比，是在肯定孩子的前提下借鑒他人的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子競爭和自我的繼續(xù)發(fā)展。

對(duì)比和競爭的目的不是說明誰好誰壞，你好不見得我壞，而是更有效果和效率地達(dá)到學(xué)習(xí)和成長的目的，而學(xué)習(xí)并不僅僅是為了成績，還有未來更好地合作。

一個(gè)人的目標(biāo)哪怕再小，如果可以把這個(gè)目標(biāo)與如何為他人做一些事情結(jié)合起來，那么這條路就容易走得多。因?yàn)椴粌H是為了愉悅自己，而且還可以獲得很多人的感謝、支持、祝福和鼓勵(lì)！這條路走得不孤獨(dú)，有一群人和我們一起前行，我們的力量也大了很多！

如果孩子可以被這樣引導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)很多，不再是面對(duì)恐懼和壓力的學(xué)習(xí)，而是充滿祝福、引導(dǎo)和自我方向的努力。

媽媽可以引導(dǎo)孩子之間競爭，但不要擠兌他們；可以對(duì)比，但不要攀比。所謂“一花一世界，一佛一如來”。讓孩子看到自己的長處，再看到自己的不足，這樣就同時(shí)擁有了努力的動(dòng)力和方向。