接下來六人吃飯，無話可表。飯后李牧去朱參商處學習。林楓兒一行新人去典籍室整理書籍。這是新生在第一年內每半月必須做的一項義務勞動，意在使學生有機會了解書院所藏各類書籍，方便以后需要時查閱。

整理的過程也是學習的過程。一個人若是想發出疑問，知道自己想要學習什么，需要學習什么，非得先知道自己有哪方面的不足。而若是想要知道自己的不足，要么“困而學”也就是生活和事業遇到困難，不學新東西道路不通走不下去了，進而奮發圖強，要么從主動接觸新的事物和知識開始。所謂知道自己不知道就近乎知道了。若學子們眼界不夠開闊，生活又平順無波，舒適的困在自己的思維成式和知識圈中便不知道自己不知道。整理圖書，在整理的時候翻閱一二便是讓他們知道他們不知道的開始。在這浩如煙海的書籍中，他們會感受到他們知識的匱乏，正當人們面對星空，大海時會感受到自己的渺小一樣。這是院長張定遠想出的主意。

午飯后臨分手時，李牧約林楓兒傍晚工作結束后一敘。他覺得還是應該把林楓兒的劍氣之事告知于她。

轉眼間日已西沉。林楓兒他們一行人到書院門口時正好碰到李牧。“林楓賢弟，可否借一步說話？”李牧說。“好啊，去哪里？”林楓兒說。“去我家如何？”李牧說。“啊，這豈不是太打擾了。”“你若不放心，可約晴紫郡主同去。”“我沒有不放心，不過約上李姑娘倒是個好主意。”于是二人叫了李晴紫一起往院長家走去。

三人回到家中，在水榭小屋里坐了，丫鬟過來送了茶點便退了出去。留下三人敘話。“這水閣確實比青峰小筑安靜清幽，適合敘話。學院內不知是否有類似的清雅之地可供休閑。”林楓兒想。

“李牧，你叫我來有什么重要的事么？怎么整的有點嚴肅？”林楓兒說。

“我想與你說一下你的劍法。今日白天人多，不便多說，所以便約你來此。”李牧說。

“原來如此。我的劍法有什么問題么？不過是敗于你手一次而已。”林楓兒輕松的說。

“你可知你的劍法之中蘊含一股劍氣？我的臉便是被那劍氣所傷。”李牧認真的說。

“不會吧，我雖然一直在修習內功，但是離修成劍氣還遠著呢。我師父說他修習了二十幾年才有小成，可以將氣注入兵刃之上。又過十年方可運用劍氣制敵。況且今天我們只是用木劍。”林楓兒回答。

“那你是不信我了？”李牧說。

“我自然信你，我是不信我自己的修為”林楓兒說。

“我覺得你的劍氣并不受你的意識控制而是隨打斗節奏自行發動，需得掌握運氣的方法才行，免得對身體不利。”李牧接著說。

“哦，我知道了。待我回去讓小鴿給師父傳信問問。謝謝你啦李牧。”林楓兒說。

李晴紫顧自對著燭光喝茶，并沒有加入對話。靜默片刻，林楓兒覺得自己或許該走了，于是站起來說“那，如果沒有別的事我先回去了哈。”。”小楓這就要走了么？”眾人聽到聲音抬眼看去，原來是張翼進來了。

話說張翼等李牧回家，一直沒等到，出來晃悠，見小紅拿茶點去水榭，問了才知道李牧帶了客人在水榭說話。于是回屋倒拾了一回便進來了。剛好看到林楓兒要走。“翼兄，你也來了。”林楓兒說。“這是我家呀，我自然在這里。”張翼說。“這不是李慕家么？”林楓兒問。“我家便是他家，誰讓他是我好兄弟呢。”張翼說。“晴紫姐姐也在呢？不如留下來一起吃完晚飯再走？”他對李晴紫說。“也好，在這坐了半天，我也懶得回去做飯了，哎。“李晴紫懶懶的說。

“小紅，你去跟我母親說一下，我們今天就不去陪她二老吃飯了哈。還有，飯菜做好之后端一半到水榭來。”張翼對門外喊道。“是，公子”小紅的聲音從門外傳來。“看來今天我們是青春之宴呀，豈不樂哉。”張翼開心的說。張翼真是有活躍氣氛的天賦。他一進來便把靜默中微微的尷尬氛圍化解了。

“對了，李牧，你今日見程先生如何，他可有告訴刀客的招數來歷？”張翼問道。“先生所說與伯父所料一致，乃是倭人招數。”李牧說。“原來表弟昨天就知道刀客的身份了。那可有和姑父提到玉佛之事？”李晴紫說。“這倒沒有。姐姐有帶玉佛在身上么？帶著的話待會兒可有拿給父親看看。”張翼說。“拿，我昨夜參詳了很久也沒有弄懂里面的秘密。”李晴紫將玉佛從貼身的荷包里拿出來給張翼。“姐姐先放著，待咱們用完晚飯一起去見父親。”張翼說。

“話說你怎么想起來把小楓帶家里來了？”張翼問李牧。李牧于是把今日之事一一講述一遍。“看不出來，小楓看著如此瘦弱竟然還有深厚的內力。”張翼說。“嗨，這事我也還沒搞明白。下次再說了。”林楓兒哈哈道。晚飯一會兒就準備停當了，水榭之中歡聲笑語好不熱鬧。

過了晚飯又吃了盞茶，張翼就讓小紅去給母親稟報要帶客人去請安。得了回話，一行人便往北屋客廳走去。