林楓兒和鄭玉一起走了半個時辰，總算來到了青峰書院的門前。楓兒累的氣喘吁吁，一邊抹汗，一邊心里嘀咕，‘不知書院的老學究們如何上下山置辦家用。要說做學問的老先生不一定都有武功仙術的呀。難不成學院的老先生們都是文武全才，輕功蓋世？’

書院的老先生們還真不是全有仙人體魄。其實，山腳下有墨家老學究研制的直通書院的升降梯，專門給老弱病殘和攜帶重物行李的人上下山準備的。只是楓兒他們急著上山沒有注意到罷了。

青峰書院，好氣派的牌匾。橫匾與其賴以支撐的兩側的柱石渾然一體，柱石又與山體完美契合。整個看起來幾乎是一塊天然形成的巨石被從中間鏤空以成門。楓兒雙手恰腰，呆呆的仰望著前上方的牌匾。據說此牌匾是由先人寫手書，又由工匠花了月余時間雕琢鐫刻上去的。牌匾你一定要等我喲，我一定會通過考核，堂堂正正走進這扇門的，楓兒暗想到。

在楓兒發呆的時候，鄭玉已經去讀牌匾柱石旁邊墻壁上的甄選告示了。此次甄選，書院的墨家，道家和陰陽家在招新弟子。儒家未有招生計劃，令許多有志于治國安邦學習王道的人有些失望。但是因儒家學說是學生修身養性的必修課程，學生們還是有許多機會受到熏陶。告示上說，每位學子可以選擇兩個科目作為自己的專修。

兩人看完告示便散著步思考自己的未來，選什么科目參加甄選和修行好呢？一方面要容易甄選過關，需要考慮到選拔的競爭激烈程度。另一方面又希望是自己真心喜歡的修行。好像不是很容易的選擇呢。

并肩走在美麗的林蔭里，陽光在地面上投出斑駁閃亮的光點。如此美景二人竟渾然不覺。不知不覺間，兩人到達一處偏遠安靜的涼亭，索性坐下來思考。

‘鄭玉哥哥，你打算學什么呀？’林楓兒率先開口問到。

‘我本來想學治國安邦之王道，奈何今年儒家一派不收弟子。我便想研究墨家攻防器械及戰法推演排兵布陣，再學些武功。另外兼修陰陽家的法術。想來將來可做個將軍保家衛國也是好的。’鄭玉認真的回答到。

‘楓兒呢？想好學什么了么？’鄭玉反問道。

‘鄭玉哥哥好有家國情懷。熱血男兒當如此。’楓兒稱贊到。

‘我呀，我想學醫道。然而又不是治病救人之醫道。而是醫道之原理。就是想知道人為何生病？草藥為何可以治病救人？人和草木有何不同，又有何相似之處？我們吃的食物如何會變成我們自己的一部分的？人為何比豬聰明？人真的有魂魄么？人的精氣神是以什么為依托的？人和人之間真的會心有靈犀么？法術為何可以發揮效應？如此等等。我想這是陰陽家或者道家的范疇。你說，我這些想法是否有些怪異呀？鄭玉哥哥？’林楓兒一口氣吐出一連串的問號。

‘哈哈，楓兒所想確實有些與眾不同。卻也稱不上怪異。只是這些問題在華夏之地少有人追根究底罷了。有深究者多為修道或者研究醫理多年之人，少與世人溝通探討。忙碌的世間之人對此等問題多以為理所當然如此，而不以之為問題。’鄭玉回答到。

‘鄭玉哥哥說的是。聽說番外有許多國度的人喜歡鉆研此類問題。我華夏民族多以常事為常，故不加深想。我來書院便是想追隨有對此深究的高人。便是學個皮毛也有趣極了。所以，我想學習醫理和法術。’林楓兒篤定的說到。