笛笛咳嗽有一陣子了。這幾天因?yàn)樽≡海醋o(hù)權(quán)便自然從奶奶手上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。今天，終于在醫(yī)生的許可之下辦了出院手續(xù)。

我回到新家時(shí)，笛笛正騎在沙發(fā)扶手上看動(dòng)畫(huà)片，身上的衣服比同齡孩子至少多出一倍。愛(ài)人則穿著短袖T恤在廚房張羅飯菜。

笛笛正式跟我們生活后，下班回家都是這樣的情景吧，我心想。

這是我的新家，我再次進(jìn)入一家三口的情境之中。

晚飯后散步，往張曙音樂(lè)廣場(chǎng)走去。笛笛像詩(shī)人一樣感慨：“和爸爸媽媽一起散步，感覺(jué)真好啊！”一邊絮叨著，一邊蹦蹦跳跳地向前跑去。我們加快步伐尾隨而上。爸爸感慨地笑了，他想起了漂泊的歲月。

前不久，幼兒園組織來(lái)這個(gè)廣場(chǎng)春游的時(shí)候，不巧我在單位加班加點(diǎn)，爸爸出差去了淮北，沒(méi)有像其他家長(zhǎng)那樣全程陪同。為了彌補(bǔ)我們的缺憾，笛笛帶我們走春游時(shí)的路線：“我們?cè)谶@里野炊，在那邊做了游戲，還有，吃中飯是在那塊草坪……”草坪上，笛笛模仿老虎、獅子和母雞的樣子，惟妙惟肖。老虎和獅子的原型來(lái)自動(dòng)畫(huà)片，母雞的原型則是奶奶養(yǎng)的雞。為了演奧特曼，他要我扮演另一個(gè)角色，無(wú)奈我完全抓瞎，笛笛只好憑著一身力氣，獨(dú)自一通神拳外加摸爬滾打，直到額頭沁出了汗珠。

返回的路上，笛笛摘下一片黃綠相間的葉子，放在我的手心：“媽媽?zhuān)@是我送給你的禮物，很漂亮的。”厚厚的小葉片，有著玉的質(zhì)地。接著，我的手心又多了一片紫紅色的。我們一邊談?wù)撝變簣@的小朋友和玩具，一邊回到了家。

笛笛洗過(guò)澡后，我們便各自安穩(wěn)。爸爸在畫(huà)室練書(shū)法，我在畫(huà)室外廳的書(shū)桌上看書(shū)，笛笛蹲在我桌邊的地上，拿著彩筆在小畫(huà)板上涂涂抹抹。

家如此安靜，連時(shí)間溜號(hào)的聲音都沒(méi)有。

不知過(guò)了多久，我突然意識(shí)到什么，慌忙站起身找人。

笛笛正專(zhuān)心地寫(xiě)字，一本小畫(huà)書(shū)攤在畫(huà)板上。聽(tīng)到響動(dòng)，他抬頭望了我一眼，復(fù)低頭寫(xiě)上一筆，然后死死地盯著左手的畫(huà)書(shū)，又添一筆。畫(huà)板上，一行歪歪斜斜、大小不一的字，居然寫(xiě)對(duì)了大半。這個(gè)學(xué)歷幼兒園中班、數(shù)字剛剛讀到10、漢字筆畫(huà)還沒(méi)學(xué)完的小家伙，居然一口氣寫(xiě)了這么多漢字！

“寶寶，你太棒了！這些字誰(shuí)教你寫(xiě)的？”因?yàn)轶@異，我說(shuō)話都沒(méi)有邏輯了。

“我自己寫(xiě)的啊。”笛笛嘴里應(yīng)付了一句，頭也沒(méi)抬。

“寫(xiě)的是什么字，你知道嗎？”

“不知道，都是這本書(shū)上的。”說(shuō)完，他繼續(xù)一筆一畫(huà)地模仿。

我不禁對(duì)著那行字讀起來(lái)：“上有個(gè)老人丟了一匹……”“邊塞”兩個(gè)字難辨認(rèn)，應(yīng)該是不好寫(xiě)的緣故。

這時(shí)，沉浸在書(shū)法中的爸爸走了出來(lái)：“啊，這些是你自己寫(xiě)的？”

“嗯。”這時(shí)，笛笛已經(jīng)把“邊”字琢磨出來(lái)了。

爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭吃驚地望著我。

我們驚訝地對(duì)視。

笛笛完全不被我們影響，開(kāi)始寫(xiě)他的第二行，那份專(zhuān)注跟爸爸在畫(huà)室里的樣子如出一轍。爸爸趕緊將畫(huà)板架高，笛笛站起身繼續(xù)寫(xiě)。

“你知道寶寶寫(xiě)的是什么嗎？塞翁失馬！”我朝爸爸轉(zhuǎn)著眼珠子。

這個(gè)新家庭剛剛安置停當(dāng)?shù)哪腥耍@個(gè)一心盼望過(guò)上安寧生活的男人，表情慢慢地變得意味深長(zhǎng)。

我們仨，確實(shí)有太多“塞翁失馬”的故事。