方晴？高中？

“陳默你幾個意思？”王怡帶著幾個小跟班，拍著陳默的課桌氣沖沖地問。

正值叛逆未過的高中時期，拉幫結(jié)派、搞小團體是班上必不可少的。王怡是一典型的小太妹，當(dāng)然這小太妹也只表現(xiàn)在穿著和行為上，成績還是很拔尖，正因如此，老師們對此表示很頭疼。

“什么什么意思？”王怡不管怎樣搞小團體，穿得怎樣火辣，和她都沒有關(guān)系，所以陳默不明白王怡質(zhì)問的意思。

“你就裝啊，在洪老師面前搬弄是非，說王怡喜歡他，做了又不敢承認(rèn)?！蓖踱砗蟮男「嗾f。

在眾多又老又沒氣場的老師中，剛研究生畢業(yè)，顏值又高的洪老師成了很多正值情竇初開的少女們暗戀的對象，王怡就是其中一位，聰明的老師為了保住飯碗必然會杜絕師生戀的發(fā)生，所以學(xué)生們僅止步于暗戀，并且絕對保密。

“我沒做為什么要認(rèn)？”陳默被這群前來興師問罪的人弄得莫名其妙。

王怡咬緊牙，指著陳默說：“你少囂張，放學(xué)后你給我等著?！?

放學(xué)后，陳默被王怡帶來的人圍住，因為仗勢頗大，惹來校方的人，在校方的制止下，事情才算暫時平息，不過此后王怡對陳默橫豎都不順眼。

在告狀事件沒過多久的期中考試后，陳默被班主任叫到辦公室。

“有同學(xué)舉報這次英語考試你幫其他同學(xué)舞弊，老師知道你成績好，但不是你幫助其他同學(xué)舞弊的資本。老實交代都幫誰舞弊了？”

“老師，請問有什么證據(jù)說我?guī)椭宋璞?？”上次告狀事件她忍了，這次又莫名其妙的出這么一茬，是要鬧哪樣？

班主任拿出一張小字條，“我沒有證據(jù)是不會找你的，你自己看這是不是你的字？”

陳默接過班主任遞過來的字條一看，與她的字跡出奇的像，頓時沉默了。

班主任非常嚴(yán)厲地批評：“作弊是最不應(yīng)該的，尤其是像你這樣成績拔尖的同學(xué)，回去后好好反應(yīng)自己的行為，寫份深刻的檢查?！卑嘀魅尾荒苋萑踢@種事發(fā)生在成績好的學(xué)生身上。

“關(guān)于字跡別人可以模仿啊，為什么認(rèn)定是我？”陳默這才從驚訝里反應(yīng)過來。

“模仿你的字跡告你舞弊，誰會這么做？陳默，我念你平時表現(xiàn)很好，這種態(tài)度可不像好學(xué)生所為?！?

“你這老師怎么頑固不靈呢？都說了不是我。”

“你給我回去寫檢查，好好反省。”

“檢查我是不會寫的?！闭f完，陳默什么也沒顧地跑出辦公室。

跑進教室，惡狠狠地拍著講臺，帶點喘地咆哮：“不管你們栽贓我的目的是什么，最好給我站出來，要是讓我揪出是誰，我絕對不會讓他好過。”她掃射了一番臺下的人，試圖從中找出污蔑者。

王怡幸災(zāi)樂禍地說：“栽贓你？哼，自己做的事就得認(rèn)?！?

“就是，就是?！毙「喔胶?。

陳默不能讓自己再被冤枉下去，放學(xué)后很沒臉地纏著班主任說出告發(fā)的人。

班主任被惹火了，在他看來，學(xué)生不認(rèn)清自己的錯，還來找他要告狀的人是件非常嚴(yán)重的事，隨后叫上陳媽來學(xué)校好好教育。

陳媽連賠不是，“小孩子不懂事，老師您可別見怪，您要求的保證書，我讓陳默一定寫的深入且深刻。老師您放心，像這種類似的事情以后絕對不會再發(fā)生?！?

班主任瞟了眼陳默，看她的態(tài)度。

陳媽向陳默使了使眼色，可是她完全無動于衷，依舊保持著不服氣的表情。陳媽胯下臉，拽著她，讓她認(rèn)錯。

陳默相當(dāng)不給面子，“老師，我只想知道告發(fā)我的人是誰?！碧熘浪卸嘤憛挶蝗稳嗽┩鞯母杏X。

“你怎么這么不知悔改？這次代表學(xué)校參加英語演講你別去了，對于思想這么有問題的學(xué)生，沒有資格代表學(xué)校。”班主任怒火被繚繞，語氣里再無商量的余地。

“老師，你看這會不會太嚴(yán)重了？”陳媽面色一凝，連忙勸說。

“老師既然你不愿意說，我有一個請求，把字條給我?！弊霾涣藢W(xué)校代表無所謂，陳默只想證明自己的清白。

班主任緊皺著眉，把字條給陳默作罷，對這么頑學(xué)生也只能放棄拯救。

陳媽一路從學(xué)校教育到家里，充分發(fā)揮了啰嗦的功力，陳默看見一串又一串的聲音符號在她周圍不停地繞，繞的她頭都暈了。

把自己關(guān)在房間，不知所措，有字跡，還有人證，這是認(rèn)定了她的死罪。

陳默拿起電話，撥給了在C城讀大學(xué)的方吾北。

“怎么啦？餓啦？”

陳默哽咽地反嘴，“你才餓了?！?

“別哭別哭，沒餓沒餓，是我餓了?！?

眼淚稀里嘩啦地淌在臉上，她從來不知道方吾北的聲音竟有垂淚的作用，也許只有在方吾北面前她不用裝堅強，可以是完整的自己。

“發(fā)生什么事？”方吾北心疼地問道。

斷斷續(xù)續(xù)的把之前的事大致講了一遍。

“陳默哭不能解決問題，保持冷靜。首先分析字條，有三個疑問，字條的內(nèi)容為什么和你的考卷一樣？紙條上只有選擇題為什么能確定是你的字跡？說你是幫人舞弊，有沒有人的答卷和你一樣？”

陳默擦去眼淚，回答道：“舞弊的事是在卷子發(fā)下來之后，要弄到我試卷上的答案輕而易舉。紙條除了選擇題還寫著‘抄完撕掉，免得發(fā)現(xiàn)，就是這幾個字像極了我寫的。現(xiàn)在抄答案都不可能全部抄，至少要故意錯幾題，并且紙條上只有選擇題答案，要查就更難了?！?

“好，換個方向。告狀和舞弊的事都是在你被選舉代表學(xué)校參加辯論賽后？”

“是。”

“和你競爭辯論賽的人有哪些？”

陳默回想著說：“因為代表學(xué)校的形象，要求很高，必須英語聽力和口語都很拔尖，所以候選人只要三個，我、王怡和方晴。”

方吾北分析，“王怡不可能自己出賣自己，最有可能陷害你的人是方晴?！?

陳默疑惑，“她為什么要誣陷我？我和她無仇無過節(jié)?！?

“這只能找她本人證實了?！?

“就算確定是她，又有什么證據(jù)證明？”

思考了良久，方吾北說：“你研究下字條，就算是再像的字，也會有破綻，還有明天你去問下王怡是從誰的口中得知告狀的事?！?

掛完電話，陳默心中的陰霾掃除了不少，雖然還有很多疑問，但至少有了頭緒。她盯著桌子上展開的紙條仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)字條上有個共性，無論是英文字還是國字后面都習(xí)慣有個小點，那是不自覺的點。

根本沒心思睡覺，平時用拽的、拉的都很難叫醒的她，今兒個起得特早。匆忙地洗漱了下后，顧不上吃早飯地趕去教室門口守著王怡。

“喲，舞弊的人就是起得早啊?！边€沒見到王怡的人，就聽到了諷刺的聲音。

陳默沒心情和她貧，著急地問；“誰告訴你，是我告訴洪老師你喜歡他的事？”

王怡不屑地說：“做了不要臉的事，你還要報復(fù)？”

“我只想知道是誰?！标惸懿荒蜔┝?。

“憑什么告訴你？”

陳默意識到直接問可能得不到答案，對于王怡只能用激將法。

“你是怕事情捅出來，告知者找你麻煩吧，嘖嘖，王大小姐也有怕的時候。”

“笑話，我有怕過誰？”王怡特不服氣。

“我看你不是怕，是非常怕吧?！?

“方晴?！?

“很好?！标惸闹械拇鸢敢呀?jīng)解開了一半，她快速奔向方晴的課桌，翻開她的課本和筆記本，均發(fā)現(xiàn)她寫的字后都會不自覺地點一下。

果然是她。

方晴瞧見陳默翻她的課本，跑過去搶過，“憑什么翻我的東西？”

陳默因為氣到極點，聲音變得很低，“要是不想出丑，就跟我出來?！?

走到學(xué)校的小樹林，看見方晴跟了出來，陳默心中的答應(yīng)便更加肯定了。

沒有任何前綴的話，陳默直切話題，“污蔑我的理由？”

方晴反問：“憑什么說我污蔑你？”

“再裝還有意思嗎？我告訴你憑什么，就憑你去告訴王怡暗戀的事被揭發(fā)，就憑我拿到演講名額而你沒有，就憑你跟我出來，這些夠嗎？”陳默幾乎都快用喊的。

方晴不認(rèn)，“我沒有。”

“演講名額有本事你就拿出真本事來搶，干這些小偷小摸的勾當(dāng)就算你能耐了？想不到你方晴就這么點本事?！?

方晴被陳默的話激怒了，“你憑什么擁有演講名額，你擁有的已經(jīng)夠多了?！?

擁有的夠多？陳默沒明白方晴的意思，但她看清了方晴卑鄙的手段。方晴利用王怡和她作對，讓她先亂了陣腳，再制造出作弊事件讓她蒙冤，方晴倒是看得很透徹，以陳默的個性因為受不了污蔑，一定會和老師鬧個天翻地覆，到時候?qū)W校有一定的幾率會開除她的演講名額，但方晴忽略了一點，以她執(zhí)著的臭脾氣，不查出個結(jié)果，絕對不會善罷甘休。

“是我告訴班主任，還是你自己去？”

方晴挑釁地看著陳默，擺出事不關(guān)己的姿態(tài)，“有本事你就去告，反正學(xué)校也不會把我怎么樣。“

后來，雖向?qū)W校揭發(fā)，但方晴因為家里有后臺的關(guān)系，沒有受到影響，學(xué)校很低調(diào)的把這件事淡化了，也讓方晴越加得意。