該項評估方法是由傳統的臨床演練評量（clinical evaluation exercise）演變而來，早期用于美國內科專科考試用來評估住院醫師的測試，過程從病史詢問、身體檢查、疾病診治到診療計劃，時長約2h。我們所使用的護理mini-CEX評分表是由國外引入經過本土化、專科化修訂后的版本。護理mini-CEX評分表共分八大項目，每個項目均采用九級計分評量：1～3級表示學員操作未符合要求；4～6級表示達到要求；7～9級表示優秀。mini-CEX強調的是重點式的評量，由一位臨床指導老師、一名學生及一位共同護理的患者完成。

mini-CEX的執行可隨人（被評價的對象可以是實習護士、執業護士等）、隨地（門診、急診或病房皆可）、隨時（只要有臨床指導教師、實習護士及患者即可）進行。受試學員在有限時間內進行相關的病史詢問、重點式的身體檢查，或是在檢查后告知患者可能的護理診斷并實施相關的護理措施。而臨床老師在旁直接觀察受試學員與患者的互動后，立即給予學員建設性的回饋。回饋內容包含學員表現優秀的方面、需要改進及注意的方面、并提供學員繼續學習的方向，以達到教學及評量的目的。評量結束后，臨床老師需將此次評估所花的時間及評語簡單的記錄在評估表中。

（1）每4周執行一次，每次的評分老師需不同，經由不同的臨床老師，累計多次的觀察評量，可以提供有效且可靠的評量結果。

（2）科室教學負責人或臨床實踐導師組成考核小組，學生需事先與臨床實踐導師及科室帶教負責人約定時間，由科室帶教負責人事先告知患者并取得配合。

（3）以選取常見個案為主，時間不宜過長，每次15～25min，由評分老師作5～10min反饋；評估的時間應該提前安排，勿累積至實習結束前，以便學生有改進的機會。

（4）可自行決定當面評分或事后評分。

（5）對申請人進行臨床技能及理論知識考核，并對申請人在理論知識、臨床技能以及服務態度、工作作風等多個方面進行評價。