在教育和科研領(lǐng)域，要在早期判斷一個(gè)人有可能拿到什么樣的績(jī)效，往往通過(guò)此人的智商與學(xué)術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，但人們逐漸發(fā)現(xiàn)，這些因素與一個(gè)人所取得的績(jī)效并不直接相關(guān)。因此，人們迫切需要一個(gè)新的理論去指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)影響工人績(jī)效的真正原因。

為此，以哈佛大學(xué)教授戴維·麥克萊蘭（David Mcclelland）為首的研究小組經(jīng)過(guò)大量深入研究后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)能力和知識(shí)技能測(cè)評(píng)并不能準(zhǔn)確研判工作績(jī)效的高低和個(gè)...