1993年，美國加州大學歐文分校的戈登·肖教授做了一個實驗，實驗的參與者都是大學生。他先讓學生們聽了一曲莫扎特的《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》，然后馬上進行空間推理測驗，就像剛上完音樂課就進行數(shù)學考試一樣。

讓人沒想到的是，實驗結(jié)果卻讓數(shù)學老師們喜出望外——聽過莫扎特音樂的學生，其空間推理測試得分明顯高于沒有聽過的學生，這種現(xiàn)象后來被一個法國心理醫(yī)生命名為“莫扎特效應”。也就是說，聽完莫扎特的曲...