1.2 英語不好的家長如何給孩子做英語啟蒙？

如今，越來越多的父母希望自己的孩子從小就可以學習英語，但是，很多家長認為自己的英文不好，所以不知道如何幫助孩子，常常為此感到懊惱和困惑。

其實，孩子能在英語學習上取得進步，最重要的因素還是和父母的興趣和鼓勵密切相關。無論孩子多大，父母都是最好的引導者。對于那些英語不是很好的家長，也需要找到方法，在家里陪孩子一起學習。

現在的家長，大多受過高等教育，自謙英文不好，只是聽力、口語、發音不如人意而已。為人父母之后，家長也可利用這個人生階段，甩掉自己的蹩腳發音，從零起點開始進行英語聽力、口語訓練。兒童動畫片和繪本因其語言生活化、簡單地道，發音清晰，是最好的成人口語學習素材。跟孩子一起看動畫片，聽有聲繪本，

既是絕好的親子互動時光，又能學習語音，何樂而不為？

其實現在的孩子們趕上了好時代，多媒體環境豐富多彩。很多繪本，大多配有音頻資料。孩子閱讀完繪本之后，家長可以反復、多次地播放音頻，孩子最好能邊聽、邊翻書。如果孩子不喜歡正襟危坐的學習方式，那可以試試在孩子玩耍、刷牙、坐車出行的時候播放熟悉的繪本音頻，反復刺激他們的耳朵。

下面，來給各位家長一些建議：

1．父母自己也要學英語

學習英語沒有一勞永逸的方法。如果你期待靠找好老師、買好書籍就可以坐在一邊看著孩子的英語變好，那幾乎是不可能的事。為幫助孩子建立積極的學習態度，將英語作為自己的母語來學習，父母要做的第一件事情就是自己也加入到學習中來。每次讓孩子讀英文書的時候，為什么不先自己拿起一本來讀呢？每次要求孩子跟著視頻練發音，為什么自己不先開始呢？每次送孩子去上英語課的時候，為什么轉身離開而不加入進來呢？要知道，和孩子一起學習英語，不僅可以和孩子共度美好時光，同樣，你對于學習和使用外語的積極態度，也潛移默化地影響著孩子。

英國文化教育協會最近對英國的2000名成年人進行了調查，結果發現其中40%的人在國外度假時，說外語會緊張。同理，當你在孩子面前說英語不自信的時候，你的這種狀態會更加嚴重打擊孩子學習英語的積極性。

通過父母自身努力學習，親身示范，孩子就會放松下來，不會在說英語時過于緊張和焦慮。同時，父母的示范也會讓孩子意識到，犯錯并不可怕。相反，錯誤會讓自己變得更好。

其實，網上資源很多。比如在蝸牛英語的小程序里家長就可以跟著邊看邊讀，也能提升自己。在孩子讀之前，家長最好自己先看完一遍，全面了解后，再做相應的難易編排。

2．嘗試英語游戲，Play in English

如果父母不干預孩子的英語學習，任其“自生自滅”，孩子通常也能學會。但是，孩子會走更多的彎路，遭遇更多的挫折。為了讓孩子更早入門，家長可以嘗試設計英語游戲。

例如，在家里可以嘗試和孩子用英語來進行角色扮演，用英語來玩捉迷藏或者其他好玩的游戲，讓孩子在游戲過程中有一個純英文的環境。

3．睡前讀英文故事書

現在獲取英語故事書的渠道非常多，尤其是通過網購。孩子們并不會過多在意故事書的內容用的是哪個國家的語言，相反，他們更關心的是睡前故事的儀式。這就給家長提供了進行親子英語啟蒙的絕佳機會。

無論何時，我們都能記得小時候讀過的最喜歡的書，甚至仍然可以記住書里面的短語。故事書是孩子們學習語言的好工具，因此我們一定要用好它。其中有一個圖書類型至關重要，那就是英語繪本。

繪本閱讀能夠有效地幫助孩子進行英語啟蒙，因為繪本中有許多色彩艷麗的圖片，語言更加簡潔，又十分地押韻，這些都能夠有效地激發孩子的閱讀興趣，進而提高孩子的語言學習能力。跟孩子讀繪本，既能夠擴大孩子的詞匯量，又能讓孩子對相應的主題進行思考。

父母如果擔心自己英文發音不好，無法自信大膽地讀出來，可以借助網絡有聲讀物或者在線故事。

4．收聽英語廣播電臺，并將其作為背景音在家里循環播放

接觸語言和學習語言之間存在著巨大差異。當我們考慮要學習一門語言時，自然而然地會想著去上學校的語法課程，重復記憶各種動詞，或者翻閱一本本教科書。但是，早期英語啟蒙不應遵循過多的條條框框，而是應該鼓勵孩子多聽，培養孩子聽音辨音的能力，學會感知英語的韻律和節奏。

當孩子們進行母語學習時，他們大腦中會經歷這樣一個過程：聆聽并感知事物，拼湊信息，使用信息。當孩子第一次聽到“teddy”這個詞，他不會立刻將其輸出；相反，只有這個詞被不同的人，多次使用時，孩子才會開始自己嘗試著說這個詞。

5．嘗試自然拼讀

在某些情況下，如果孩子在嬰幼兒期沒有接觸到某些特定信息，例如，像意大利語或西班牙語中的彈舌音“r”這種特定的外語聲音，那么孩子長大后，對于語音的識別力就會較弱，無法像說母語一樣說這門外語。這就是為什么讓孩子小的時候就接觸英語的聲音，這對掌握語言至關重要。

基于這點，世界各地的語言機構都推出了自然拼讀課程。過去十年里，自然拼讀在英聯邦教育體系中越來越受歡迎。自然拼讀，是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字的一套方法，目的是為了增進孩子的閱讀能力與理解能力。近些年來，以英語為第二語言的初學者也開始借鑒這個方法，來學習發音規則與拼讀技巧。

學會了自然拼讀，孩子看到單詞時，就可以根據自然拼讀的規則念出這個單詞。反過來，聽到一個單詞的讀音后，也可以根據規則進行拼寫。

自然拼讀的相關游戲也有助于孩子記憶發音規則。Sesame Street這樣的兒童電視節目有關于自然拼讀的專欄。例如，今天學習的字母是‘B’，和‘B’有關的單詞有bat，ball，boy，beach。

父母也可以和孩子在家多做做這樣的活動。比如：媽媽可以大聲讀出單詞的每個音素，像拼音一樣，比如bat這個單詞，可以分別發出三個音素的音：/b/-/?/-/t/，再請孩子說出含有/b/發音的其他三個單詞。也可以用字母冰箱貼，將字母順序打亂，然后根據讀音讓孩子自己獨立完成bat的拼寫。還可以玩跳房子的游戲，用字母代替數字。

如果孩子具備了一定的語言能力，就可以開始練練英語繞口令。另外，還可以和孩子一起用不同的材料制作字母。這些都是幫助他們學會發音規律的好辦法。

6．多和孩子一起動手

大多數孩子都非常喜歡手工繪畫，經常把顏料工具弄得到處都是。他們喜歡粘粘貼貼，涂涂抹抹，還喜歡自己動手做做小蛋糕。父母可以借機鼓勵他們在這些時候說英語。

例如，在活動中父母可以說：

“Could you pass me the glue，please？

Thank you.

Why don't you paint a picture？

Can you help me tidy up？”

如果你自己不會說很多英語，你可以在和孩子一起烤蛋糕時，看看英文食譜，一起來學習烘焙常見的詞語和句子。

7．和孩子一起唱歌

孩子多聽幾遍兒歌，往往就能開始跟著哼唱，邊唱就邊記住了歌詞里的單詞和句子。音樂和韻律也能讓孩子記住完整的句子，學會重讀弱讀，練習升調降調，孩子在唱歌的過程中也會越來越自信。這些，在常規的教學中是沒法實現的。

歌曲還能幫助孩子學習一些相對復雜的句子結構。例如，“If you're happy and you know it，clap your hands.”，這首兒歌中包括一個比較復雜的if結構，這種語法結構如果刻意去教的話，孩子會非常難理解。而兒歌則為孩子們提供了一個容易識別語音的環境，讓孩子變得更加輕松。或許當孩子們大一些開始學習更多的語法時，他們會想起這些歌曲，有好的語感，學語法也就不那么困難了。

8．將家里的電子設備都調為英語模式

我們使用的電子產品基本都有語言選擇功能，如果電視、iPad、筆記本電腦或電話的操作語言都是英語，孩子就會在英語界面下使用這些設備。

如今，孩子對iPad或父母的手機了如指掌，能夠快速地識別出“password”“log-on”“choose”“press”或“game over”等詞匯。

9．放松

如果你的孩子在學英語時常犯錯，或還沒開始講英語，請不要擔心。在語言的學習過程中，大腦需要經歷解碼和發現模式。通常在經過長時間的傾聽和思考后，才能習得一門語言。

有證據表明，同時接觸多種不同語言的兒童可能需要更多時間來處理所有信息。因此，也許在學校里，孩子用第三語言或第四語言學習新知識，可能看起來有點落后于用第一語言或唯一語言處理相同新知識的孩子。

但是不用擔心，掌握多語種的孩子很快就會在沒有任何幫助的情況下趕上來，并且有越來越多的證據表明，在以后的生活中，說多種語言的能力將有助于保持良好的記憶。

李杜老師有話說

對于家長和孩子來說，目前網上資源也應有盡有，但關鍵還在于家長能否堅持陪孩子讀書。

英國文化教育協會（British Council）網站搜集了很多有聲兒童繪本并配有字幕，難度適中。家長跟著邊看邊讀，也能提升英語水平。在讓孩子讀之前，大人最好自己先看完一遍，全面了解后，做相應的難易編排。

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/listen-watch

這些有聲繪本完全是為我們家長量身定做的。播放故事的時候不要看字幕，以免影響收看。視頻下面有可供打印的故事文字材料、讀完故事之后的小作業（大多是游戲）及答案。當然，如果孩子抵觸做這些作業，家長不必強求。我的經驗是家長越不強求孩子讀完繪本后做閱讀理解，孩子反而更愿意主動做練習。

美國的免費有聲繪本網站里，比較有特色的是Storyline Online，錄有不少知名演員給孩子讀繪本的視頻，制作精美，有字幕，有的也配備練習。下圖中是九十多歲的美國演員Betty Marion White，曾四次提名金球獎最佳音樂及喜劇類女主角。

和孩子一起聽讀有聲繪本，是孩子賜給家長的一個學習機會，也是育兒過程中無心插柳的一件快事。如果想增進孩子對讀英文的興趣，在多多練習之后，家長可以把孩子的朗讀錄下來，隨時播放。這樣孩子對故事更加爛熟于心，對英語興趣大增，英語啟蒙就在潛移默化中形成了。

在我們家，我負責教心一的英語，心一媽媽負責教中文。不過為了更好地和心一溝通，心一媽媽也開始重新學習英語，為了幫助心一媽媽，我后來借用《新概念英語》的“輕背誦”方法，即看一句，默記，閉眼，復述一遍，再睜眼，對照原文，比較，得出差距。若想更嚴謹，可寫下來，我稱作“輕默寫”。

其實有了孩子之后，在引導孩子閱讀繪本之余，家長也可以這樣重新撿起英語，人人適用。英語中、高級以上的家長，用這種方法能使自己的英文更地道自如。心一的日常英語遠比我地道，就是源于接觸這種繪本、動畫片里純正的語言。

我舉個例子，比如繪本《小紅帽》第一頁。

我們可以一句一句地“輕背誦”或者“輕默寫”。

一、默讀“Once upon a time，there was a little girl who lived with her mommy in a cottage on the edge of a big forest.”，如果記不住，再默讀一遍。

二、閉眼，默默復述一遍。肯定會卡住，不要緊，睜眼再瞥一眼。

三、反思，卡在哪里了，是語意忘了，還是表達不出來？

四、再把原文仔細讀一遍，領悟自己與之的差距。

五、如果能寫個小眉批或小札記當作心得，最好。

好記性不如爛筆頭。基本語法結構沒打好基礎的家長，最好采用“輕默寫”的方式，尤其要盯著“is，has”等謂語動詞出現的地方，以及動詞的變化，自己領悟參透。

對于家長而言，這種方式一箭三雕。一，在孩子眼前樹立學習的榜樣；二，深入了解孩子的世界，和孩子討論繪本中的人物、情節，與孩子更有共同語言；三，順便回爐了英語，提升地道的語言表達能力。真得感謝孩子，是他們的到來，為我們提供自我提升的機遇和動力。

總而言之，父母們大可不用為自己的英語發音不好而過于焦慮，行動起來，和孩子一起進步，才是眼前最最重要的事情。