從教辦室出來(lái)，走到教室?guī)追昼姷穆烦蹋覅s足足走了十多分鐘。

走進(jìn)教室，隨便找了空位坐下，距離上課還有十幾分鐘，有聲音竊竊私語(yǔ)，我隱隱感覺(jué)那聲音因我而起，回頭間那些目光匆匆從我身上抽回去。這感覺(jué)讓我有種說(shuō)不出來(lái)的不舒服。一旁的男生趴在桌上睡著，臨上課時(shí)有人從身后拍了拍他肩膀，“醒醒，今天班導(dǎo)的課，想死啊。”

那人緩緩爬起來(lái)，懶懶的從嘴里吐出一句話：“昨晚打游戲打太晚了。”

我聽(tīng)著，腦海里是高一第一天入學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候徐朗也是這副懶懶瞌睡的樣子。

那天他做了什么？

打游戲了嗎？

……

“上課！”他把書放在講桌上，聲音清凜。

他似乎還在生氣，面色陰沉，一旁那個(gè)打瞌睡的男生，此時(shí)已經(jīng)像打了雞血精神抖擻了。

在他們面前他是嚴(yán)師，在趙蘇曉面前他是護(hù)花使者，在我面前卻盡是陌生色，他似是有千副面孔，在我面前進(jìn)進(jìn)出出，刻意讓我看到，刻意引起我的注意，偶爾丟一顆糖，更多時(shí)候會(huì)刺出刀子……

他說(shuō)他是為了趙蘇曉才知道我，注意我，那這糖，那刀，也無(wú)非是為了她。

“陸齊偉”

“到”

“王宇生”

“到”

“華麗麗”

“到”

“謝婷”

沒(méi)有人應(yīng)，他抬起頭來(lái)又念，“謝婷？”仍是沒(méi)有人應(yīng)，于是他拾筆在紙上劃了一道。

有聲音起，“完了，謝婷要遭殃了。”

“這姑娘已經(jīng)不是第一次曠課了，竟連班導(dǎo)的課都敢……要死了，她要死了。”

“王思邈”

“到”有一道怪音答道。

他抬起頭來(lái)，“我再念一遍，代答到的……”說(shuō)著他走下來(lái)，“王思邈。”

果然這次沒(méi)有人出聲了，“王思邈”他又喊了一遍，再?zèng)]人應(yīng)聲。

“溫軟”他走近我，但卻不看我。見(jiàn)我不應(yīng)，他又向前走了兩步，“溫軟。”

“到。”我的聲音很小，沒(méi)有人知道我對(duì)這個(gè)“到”字有多抵觸。

牢獄三年，我聽(tīng)的最多的是“21號(hào)。”

我答的最多的是“到。”

他似是滿意了，提步轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上，那一刻我知道他是故意的，是有意為之。

“名字和人……嘖嘖……”

“說(shuō)的呢，聽(tīng)說(shuō)坐了三年呢，表面看文文弱弱，沒(méi)想到……”

“咱們學(xué)校什么時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)這么低。”

“標(biāo)準(zhǔn)架不住關(guān)系，咱們還是少惹的好。”

“切……我們可是三年苦讀，三年磨煉，從高中披荊斬棘考進(jìn)來(lái)的，幾年不眠不休不戀愛(ài)從大學(xué)苦讀成研究生的，她一個(gè)坐過(guò)牢沒(méi)上過(guò)大學(xué)的憑什么。”

“噓，小聲點(diǎn)。”

“怎么了？聽(tīng)到又怎么樣？我說(shuō)的是事實(shí)，知識(shí)競(jìng)賽臨陣脫逃，搞不好就是個(gè)草包，裝什么神秘感。”

這世界總是有很多理由讓你疼，你閉不上耳朵，也堵不住別人的嘴。這大概就是我剛進(jìn)教室時(shí)那些目光的由來(lái)。大多時(shí)候沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你解釋，你也不想逢人便說(shuō)為何做了這樣的人。

三年牢獄，最苦的是我，可沒(méi)人理解。

11月底的知識(shí)競(jìng)賽，我在醫(yī)院，也沒(méi)人知曉。

大多數(shù)人，對(duì)自己的判斷都是信以為真的。

……

這一節(jié)大課，他講了很多，這是我第一次聽(tīng)他講課，講堂上的他嚴(yán)肅，不茍言笑。他從不看教材，卻從頭到尾貫穿的如魚(yú)得水，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間過(guò)度的都恰到好處，讓人在后知后覺(jué)中察覺(jué)，原來(lái)這些知識(shí)和大數(shù)據(jù)之間的微妙聯(lián)系竟有如此溝壑。

“每次聽(tīng)徐老師的課都有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。”這是某男生的評(píng)價(jià)。

“人帥，多金，還這么博學(xué)，該是什么樣的人才能配得上他。”這是大多數(shù)女生對(duì)他的評(píng)價(jià)。她們對(duì)他還是望而卻步的，所以只敢意淫別的女人同他怎樣，不敢把自己和他聯(lián)想在一起。

今天有兩節(jié)大課，上午是他的，下午是陳教授的。

課后，大家紛紛走出教室，我看著人潮散盡，我與大家是隔著山隔著海的，周三交課題作業(yè)……可筆記……

“你不開(kāi)口，誰(shuí)會(huì)幫你。”有聲音緩緩而來(lái)。

他為什么走了又回來(lái)？

錯(cuò)身而過(guò)，我無(wú)視他的存在。

“如果學(xué)不會(huì)和別人交流，活著做什么。”他站在我身后，聲色狠戾。

“如何活著是我的事。”我回，較他的聲音更狠戾。