文中人物神態的描寫傳神：“炮一響”，“她就把頭鉆進被子里”；炮聲一停，她“咯咯”笑著從被里“慢慢露出頭來”；“嚇得捂上耳朵”，“露出頑皮的笑容”；還有弄灑了鋼筆水后走到奶奶面前“天真地”說等等，將一個3歲小女孩天真稚氣的形象完全展現在讀者面前。

我的爺爺。

新疆楊敏。

我的爺爺今年已經六十一歲了，由于工作需要，他還沒有退休。爺爺成年累月工作在戈壁灘上，風吹日曬，黑里透紅的臉上刻著很深的皺紋，頭發也已經花白了。無論什么時候他總是穿著一件灰色上衣，草綠的褲子，衣服破了也不愿買新的，總是補補再穿。

有幾個月沒見著爺爺了，媽媽左一封信右一封信，請爺爺到喀什來住些日子，他總是說工作忙，離不開。有一天，放學后我蹦蹦跳跳地走進家，迎面看見沙發上坐著一位老人，仔細一看，原來是爺爺。我驚喜地跑過去說：“爺爺好?！睜敔斘⑿χ鴵崦业念^說：“放學了？嗬！長這么高了。”爺爺這次來是爸爸出差路過老家硬拉他來看病的。

爺爺每天很早起來，散步后就把門口掃得干干凈凈的。媽媽不讓他掃，他用責備的口氣說：“你們不愛護環境衛生，你看別人家門口都很干凈，就你家門口最臟?！蔽液徒憬阋黄鹋苓^去，掃的掃，鏟的鏟，不一會兒就掃完了。

爺爺來的那些日子，由于天氣寒冷，我不小心著涼了，整天咳嗽。爸爸媽媽工作忙，沒有在意，爺爺好幾次提醒他們給我買藥，爸爸媽媽總是忘記。聽說梨子和冰糖熬在一起可以治好咳嗽，爺爺就每天從街上買回梨子和冰糖熬在一起給我喝。沒多久我的咳嗽便治好了。

元旦快到了，爺爺非要走不可，他說：“隊里還有好多事要我親自去做，不然有些同志不了解情況?！币惶煳曳艑W回家，不見了爺爺，大房間、小房間都沒有，就問媽媽：“爺爺到哪兒去了？”媽媽說：“走了?！蔽倚睦镫y受極了，他是我的好爺爺，我真舍不得讓他走。

分類作文一點通：文章在對爺爺的描寫上抓住了人物的顯著特征去進行刻畫：投身工作，勤勞肯干，關心家人。這些方面的記敘使爺爺的形象充分顯現出來，語言及動作上的描寫很好地為中心服務，結尾表達了“我”對爺爺的深情一片。

大姑。

北京韓軍。

這幾天，氣溫驟然下降。大姑心急如焚，生怕把奶奶凍著了。于是，她不顧自己雙腿股骨頭壞死的重病，架著雙拐冒著風雨跑了好多個商店，可都沒有找到適合奶奶穿的羽絨服。

星期天上午，大姑再也忍不住了，她拄著拐杖，艱難地走在路上，要去給奶奶買羽絨服。她乘坐擁擠的公共汽車，從西四跑到西單，又從西單跑到前門，終于在王府井的一個小服裝店里找到了稱心的羽絨服。

大姑絲毫沒有休息就乘車趕往我家。我下樓接大姑時，只見她臉上布滿了豆大的汗珠。她上樓梯時，先用雙拐往樓梯上一架，雙臂一用力，身體使勁一挪，才上了一個臺階。她痛苦的樣子，真讓人看了心痛。如果上一個臺階就這樣費勁的話，真不知道她這一路是怎么走過來的。

大姑跨進我家的門檻，一看見奶奶就用那純樸的河南話說：“媽，您好吧？我給您帶來件羽絨服，您試試，看中不中！”奶奶一穿上，嘿，真不錯！紫色的衣服中間有一道黑色的拉鎖，四個衣袋都用金色按扣固定著，并且是活里兒活面兒。奶奶說：“這羽絨服穿上軟軟的，特別暖和！”當問到價錢時，姑姑微微一笑，說：“不貴，二百六十多塊。”大姑回家時，連出租車都不肯坐，十塊錢都不肯花，而給奶奶花二百六十多塊錢卻毫不猶豫，我們在場的人都非常感動。

大姑真是一個充滿孝心的人。

分類作文一點通：這是一篇以事寫人的文章，主要人物是大姑，主要事件是大姑為奶奶買羽絨服的事。作者重點刻畫大姑不辭勞累為奶奶買到了羽絨服并親自送上門，突出地表現了大姑對老人的敬愛和體貼。人物的動作、語言描寫十分到位。

我的舅舅。

林昱辰。

我有一個比我小的舅舅，他長著一雙水靈靈的眼睛，胖乎乎的，今年才5歲半。

以前我去舅舅家玩，總是很小聲地叫他一聲“舅舅”，有時干脆躲開他。可他卻總是興高采烈地跑來大叫一聲：“你好！”讓我不得不叫他一聲舅舅。后來習慣了，也就不躲了。

去舅舅家玩，總是大人和大人聊天，舅舅雖然是個“小大人”，卻什么也聽不懂，在旁邊又蹦又跳，我總要對他說：“舅舅，別跳了。我帶你出去玩?！币宦牭匠鋈ネ?，他馬上就來了精神，拉著我就往外跑。在玩的過程中，我總要一次次地對他說：“舅舅，小心點，別亂跑?！辈粫r還要扶他一下，免得他摔倒。這些本來都是長輩對小輩做的，而在此時，只能小輩為長輩做了。

我總是帶舅舅出去玩。有一次，我們全家去野外，舅舅興奮到極點，在樹林中跑來跑去。媽媽總是一遍又一遍地對我說：“照顧好舅舅！”我應聲回答著，像照顧弟弟一樣照顧舅舅。

舅舅很好學，見什么學什么。他在2歲時就會寫出1至100的阿拉伯數字和簡單的文字?，F在，他可以計算100以內的簡單算術并認識較復雜的文字了。媽媽總是讓我學習舅舅好學的精神。

不過，媽媽讓我“學習舅舅”，可實際上卻是舅舅向我學習一些東西，什么“12＋l2＝24”，“廣播操”，還有“韓流”的“街舞”，他全要學。舅舅學起來，一絲不茍，死纏活纏，不會，你就不能走。最后，什么都學得像那么回事兒的，這倒讓我油然生出點敬意。

看來，媽媽還真說對了，“有志不在年高”，小舅舅的鉆勁兒，還真值得我學一陣子的！

分類作文一點通：初看文題，以為本文寫的是一位大人，不想在文中，作者卻寫了一個小孩于，這就讓人感到新奇，由此也可見作者選材新穎獨特。文章抓住我帶“舅舅”出去玩和“舅舅”好學兩件事來寫，刻畫出一個天真、活潑、好學的人物形象。全文語言風趣，重點突出。

“年輕”的奶奶。

佚名。

我的奶奶與眾不同，人雖老，但心不老，鶴發童顏，顯得很年輕。奶奶一手好廚藝，再配上一身好看的衣服，圍上個花廚兜，那可就成了真正的“老牌”靚廚師啦！不過，奶奶的廚兜不像別人的那樣，顏色、圖案單調，而是畫有許多卡通圖案。奶奶總是像個“老頑童”，永遠都不老。

奶奶的衣服很有特點，大多數是比她年輕一點的人穿的，看來奶奶很愛趕時尚。

暑假去奶奶家，我曾陪奶奶去買過一次衣服。那天，我們剛進入步行街，遠遠地就瞧見一家小商店里有好幾種老年人穿的布綢衣，我連忙引著奶奶去看。我指著掛在正中間的幾件短袖對襟衫對奶奶說：“奶奶，這幾件衣服挺適合你的?！蔽乙詾槟棠虝湮矣醒酃?，可是奶奶什么也沒說，只瞟了一眼又繼續往前走。我納悶了：這幾件衣服以灰、土黃、黑為主色，正適合老年人，奶奶怎么會不喜歡呢？奇怪！我跟在奶奶身后來到另一個柜臺。這時，奶奶指著一件較花的短袖衫問：“小姐，這件多少錢？”售貨員阿姨先是愣著看了一下奶奶，然后笑瞇瞇地答道：“不貴，30元?！蹦棠搪牶髽泛呛堑馗读隋X。我趕緊說：“奶奶，這么花的衣服不適合你！”奶奶很激動：“就許你們年輕人穿得漂亮，我們老年人就不行了嗎？”我聽后，“撲哧”笑出了聲，拿著衣服挽著奶奶回家了。一回到家，奶奶就迫不及待地穿上新衣服，嘿，果然更顯年輕、俏麗了。鄰居們都嘖嘖贊美著，奶奶的臉笑成了一朵大菊花。

現在，人們生活水平提高了，大家越活越舒心，越來越講究生活質量，許多老年人也像奶奶那樣越活越年輕了。看，我那打扮得花枝招展的“年輕”奶奶正得意著呢！

分類作文一點通：作者筆下的奶奶人雖老，但心不老。她愛趕時尚正是體現著老年人生活質量的提高。這篇文章巧妙運用對比手法，通過對比表現了奶奶“年輕”的性格。

作文魔棒。

爸爸的白發。

提示：

文題僅僅提供了一條組織文章材料的線索，爸爸的白發，以此為寫作的切入點，回憶爸爸的若干生活片斷。

1，本題側重表現父愛。

2，母愛是世界上最偉大的愛，同樣，父愛也是世界上最偉大的愛。在記敘“爸爸”對“我”無私的愛的同時，要融進“我”對“爸爸”的感激之情，表現“我”對“爸爸”的感激。以“我”的成長為序，融進“爸爸”對“我”的關懷。

3，寫父子之愛的文章很多，因此要有生活基礎，寫出自己獨到的體驗，力求新穎，文中不時要點出“白發”。面對“白發”，“我”一定情不自禁，借此抒情，為全文增添濃烈的抒情氣氛。

媽媽的手。

提示：

1，媽媽的手給“我”喂過飯、補過衣。媽媽的手曾擰過“我”的耳朵，握著“我”的手寫過字。媽媽的手種田、工作……在風雨中、日光下、車間里，媽媽的手磨得很粗糙，手上積蓄著巨大的力量。

2，選擇幾件最有趣味、最有意義的事例來具體介紹媽媽的手，借以表現媽媽的品格。

3，通過媽媽的手，深深贊揚偉大的母愛。