第2版前言

本書立足高職高專教育培養目標，遵循社會發展對技術技能型人才的需求，突出技術應用，加強實踐能力的培養，為實現高職高專的人才培養目標起到了很好的推動作用。本書第1版出版后已重印10次，受到廣大院校和讀者的好評，經過這幾年的教學實踐和教學反饋，老師們對第1版教材的“以能力培養為核心，以技能訓練為主線，以理論知識為支撐，理論與實訓融為一體”的編寫理念，“管用、適用、夠用”的選材原則，以及實訓課的“三級指導”等特點給予了充分肯定。一致認為這是一本體現高職特色、理實一體化的好教材，同時也提出了一些改進意見。為適應各職業院校學科體制整合后精品課的建設，使本書的特點更明顯、內容更新穎、項目更實用、使用更方便，現決定對第1版進行修訂。

改版后的本書完全保留了第1版的特色與知識框架，在對原書知識結構進行梳理的同時，加強了基本邏輯指令、步進順控指令的應用；升級了相應的硬件，增加了FX2N的升級機型FX3U、自動生產線控制等內容；同時也刪除了少數技術過時的內容，糾正了個別符號、圖形、表栺等不規范的地方。在編寫過程中，編者盡量使該教材在保留原書特色的基礎上，體現以下新特點。

① 理論與實訓兩條主線貫穿全書。理論知識按章節編排，實訓項目按知識點穿插其中。若以實訓為主線，則理論內容可以作為預習或資訊材料來閱讀，采用項目引領、任務驅動、學做結合的理論實踐一體化和工作過程系統化的教學方法進行教學；若以理論知識為主線，則可通過加強實訓項目的訓練來鞏固理論知識，即傳統的教學方式。

② 按照“模塊化、組合型、進階式”的原則編排教材內容。全書分3篇共9章，篇與篇之間既可以獨立，又可以與其他篇進行組合和進階；每篇的內容也可以進行組合和進階，這樣可以方便教師根據專業的需要調整教學內容和教學課時，適應不同層次教學或讀者的需求。

③ 本書內容全面，強調技術應用。例如，電氣控制部分詳細介紹了18個基本電路和3種機床電路，電動機正反轉控制使用了6種方法進行程序設計，幾乎使用了PLC的所有基本邏輯指令，使讀者的編程思路茅塞頓開。

此外，本書在內容闡述上力求簡明扼要、層次清楚、圖文幵茂、通俗易懂；在結構編排上遵循循序漸進、由淺入深；在實訓項目的安排上突出技術應用，強調實用性、可操作性和可選擇性。

本書由阮友德、唐佳、熊偉棠、鄧松、李金強、林丹、肖清雄、易國民、楊保安、邵慶龍、楊水昌、易國民編寫。全書由阮友德、鄧松任主編，張迎輝主審，阮友德統稿。在編寫過程中，得到了歷屆“教育部高職高專PLC、變頻器綜合應用技術師資培訓班”成員、三菱電機自動化公司駐深圳辦事處及深圳普泰科技公司的大力幫助，在此一幵表示感謝。

由于編者水平有限，書中難免存在不足之外，敬請讀者批評指正。

編者

2015年9月