致　謝

首先，我想向本書九所案例研究學校表示衷心的感謝。感謝你們的信任，感謝允許我去訪問你們、分享你們的故事。我寫這本書的目的是強調那些所有學校都在努力改善的問題，并贊揚那些盡其所能解決問題的學校。我希望這本書能彰顯這些學校取得的成就——是你們給予了年輕人激情、責任和知識。

其次，我必須感謝湯姆·謝靈頓為本書帶來的啟發。我們決定成為全職旅行教師后的第一份工作是在倫敦南部一個自行設計的教師培訓活動中完成的。 2017年7月一個悶熱的夏日，房間里聚集了大約70人，討論過去50年教育工作中存在的一些問題，我們的目標是清除教育系統中出現的許多不合理因素。隨著現代教育技術的興起，評估程序和教師工作量的增加導致了心理健康問題和問責標準的缺陷化，許多教師過早地離開了學校。這些問題摧殘著教師行業。湯姆和我都是受害者，但我仍然相信，我們都還有10年或15年的好時光要在學校里度過。盡管今天我們的工作越來越全球化，而且我們的影響比僅在一所學校內工作要廣泛得多，但我們都是問責制的受害者。問責制未能達到其最初的目標——讓學校承擔責任，做出改進，讓我們正在評估的教師留在學校工作，因為我們需要那些知道問題答案的合格的專業人員。我們把這項培訓項目稱為“卓越教學”項目。

我想對霍莉·加德納、約翰·達貝爾、海倫·伍德蕾博士、黛西-梅·劉易斯、史蒂文·羅伯遜、霍莉·安德頓以及在我的網站幕后工作的眾多教師博主們表達真摯的感謝。如果沒有這些人的付出，我的網站（www.teachertoolkit.co.uk）就無法給世界各地的教師提供支持。網站上發布的很多信息都對我個人的職業發展有幫助。最近，普賈·阿加瓦爾教授在播客@TeacherToolkit上對我說：“地獄里有一個特別的地方，專門留給那些不與其他教師分享想法的教師?！边@對每個人來說都是一個提示：即使我們意見不同，分享、合作和相互學習依然很重要。

感謝布魯姆斯伯里教育團隊的漢娜·馬斯頓、海倫·戴蒙德、勞拉·貝弗里奇和瑞秋·林德利。他們讓我大步向前，并在需要時施加了必要的壓力，有時還向我提供書名建議、封面設計和各種截止日期。他們總是面帶微笑，還會為我準備蛋糕和咖啡！

作為我的第四部作品，這本書可能是我迄今為止寫過的最快樂的一本。與愿意在線分享數據的學校和教師合作真的很愉快。感謝訪問我網站的每一個人，感謝通過社交媒體與我聯系的成千上萬的教育工作者，感謝在英國、歐洲其他地區和中東的教師培訓項目中與我合作的數千名教師——你們每個人都與我一起經歷了這段旅程，我希望對于那些我們可以共同解決的國家教育體系問題，這本書能為其帶來一些改變。

感謝在北愛爾蘭工作的麥爾·湯普森校長以及我在蘇格蘭的同事們。他們對英國這些地區教師面臨的挑戰提出了寶貴的見解，并同意我在開展研究時“向他們請教”。

我還要特別感謝幾位教師。他們為本書每章作了小結，在百忙之中抽出時間閱讀各個部分，并提供一些經驗和見解總結了每個主題。我建議每位讀者都關注他們，因為我從他們每個人身上都獲益良多。如果這本書對你有啟發，那么他們對這些問題的評價也會對你有啟發。這些教師是：普利亞·拉克哈尼、拉杰·昂斯沃斯、卡羅萊納·庫珀-特澤爾博士、阿德里安·白求恩、薩拉·沃拉博士、安吉拉·布朗、安德里亞·扎菲拉庫、馬克·馬丁和安迪·哈格里夫斯教授。

最后，我要感謝富有魅力的吉姆·奈特勛爵。 2014年我們在社交媒體上偶然結識，從那時起，我便深深折服于他對教育的熱情。不得不說，在建立幫助所有兒童，尤其是弱勢兒童的教育體系方面，的確有一些政客做了正確的事情，發揮了積極的作用。吉姆便是這些政客中的一員。他充分發揮他在上議院的地位，使教育系統更加完善。在2018年11月英國上議院的一次演講中，吉姆談到了學校的資金問題，當他總結所有學校和教師的真正問題時，他的話深深打動了我：

“如果沒有足夠的資助，也沒有足夠的教師來從事教學工作，結果是什么？學校教師質量下降，教學效果下滑，高風險問責制開始生效。隨之而來的是家長的動搖、預算的崩潰和校長職業生涯的結束。這是一個螺旋式下降的過程，而學校和地方政府的資金削減往往是出現這種情況的主要原因?！?/p>

正因為這次演講，我請他為本書寫了序言，并請他在百忙之中抽出時間為本書提供一些政策方面的見解。為此，我將永遠感激吉姆。

讀者朋友們，我希望你們能觀看吉姆在上議院的演講，并仔細閱讀他在本書序言中的智慧之言。如果我們的內閣有更多像吉姆這樣的政客，我們就能真正領先世界了。

但令人遺憾的是，雖然英國各地的學校與教師所做的工作已足夠令人振奮，但我們的政客們仍需要更加努力來釋放教育體系的真正潛力。讓我們關注《如何解決課堂上最關鍵的9個問題》吧！