第1步　喚醒動力：進步神速者游戲

請在閱讀本章之前找一塊大手帕，因為你很快就會喜極而泣。

在你的教室里制作一個巨大的、豐富多彩的進步神速者圖表。進步神速者圖表越大越漂亮，功能也就越強大。你會發現，我們這款令人難以置信的游戲不僅能激勵學生遵守課堂守則，還能獎勵那些在學業和社交技能方面有所進步的孩子，最大限度地激發這些孩子的潛力。

進步神速者游戲適用于每一個年級和每一項活動，適用于寫作、數學、品格教育，也適用于學生需要掌握的每一項技能。進步神速者游戲適合每一位學生。

創建一個包含10種顏色的彩色刻度尺，一定要是漂亮而迷人的大彩色刻度尺。為每一個顏色按級別命名，可以從最不理想的級別上升到最理想的級別。我稍后就會解釋為什么我們選擇按速度排序的動物。我已經為背景填充了顏色，你可以根據實際情況來進行最終的選擇。

1. 活傳奇：游隼（金色）

2. 紅鷹（銀色）

3. 黑槍魚（青銅色）

4. 獵豹（深藍色）

5. 老虎（深綠色）

6. 狼（紅色）

7. 熊貓（橙色）

8. 袋鼠（淺藍色）

9. 企鵝（淺綠色）

10. 海龜（白色）

正如你將看到的，黑白印刷的小字體在插圖中不那么清晰。你可以根據實際情況制作清晰、全彩的圖案。

把每個學生的名字寫在彩色刻度尺旁邊的索引卡上，每個學生都從白色海龜開始！

在課程開始時，請解釋進步神速者的游戲規則。當你看到學生在任何一個課堂活動中有所進步，尤其是學生懂禮貌，能用“請”“沒問題”“謝謝”“不客氣”等禮貌用語迅速回應他人時，獎勵給他們一顆進步星。當他們得到5顆進步星時，就可以從白色海龜上升到淺綠色企鵝。如果學生將這張企鵝卡帶回家，會讓他們的家人都感到驕傲的。

注意：卡片不會移動，只有卡片的顏色會改變。因此，當學生在他們的白色海龜卡上得到5顆星后，他們的卡片就會換成淺綠色企鵝卡片。

隨著周數的增加以及學生得到的進步星的增多，進步神速的學生會隨著自己的進步更好更快地成長起來。

請注意學生5的驚人進步，她獲得了50顆進步之星！這是狼的速度。進步神速者游戲用學生卡片來進行裝飾，旨在釋放一個強有力的觀點。在你的課堂上，對學生的進步從來不獎勵金錢、糖果、俗氣的小玩意兒；在你的課堂上，對進步最高的獎勵就是對進步的認可。

事實上，孩子們不能控制自己的智力。他們不知道自己有多聰明，但他們會控制自己的努力。學生可以很努力，也可以很懈怠。在我們的全腦教學體系中，每個學生無論天資如何、背景如何，他們都是平等的。無論成長與成功，無論能力大小，只要你有進步，你就能得到進步星的回報。

這張巨大的圖表是衡量全腦教學是否卓越的關鍵指標，我們認為，它是教育領域最具指導性和影響力的表現方式。我們的圖表解決了兩個最大的難題：我們如何生動地表現學生之間努力的巨大差異，以及如何激勵孩子們釋放出更多的能量？每個孩子都有像游隼那樣努力在知識的天空中翱翔的能力，實際上，很多時候他們卻像海龜一樣游手好閑地混日子。

告訴你班級的學生，任何獲得了240顆進步星，上升到游隼的學生，你都會給他們拍一張照片……他們的照片將永遠貼在教室的活傳奇墻上。多年后，當學生們又回到他們當年的教室時，都可以看到貼在活傳奇墻上自己當年的照片，這是一件多么讓人高興的事情啊！

一個優秀的孩子究竟如何才能獲得240顆進步星呢？在新的一年開始的時候，教師可以慢慢地獎勵進步星，之后可以更慷慨一些，然后，在考試期間，當學生需要付出最大的努力時，就可以下星星雨啦！

現在，我們來說說，為什么針對進步神速主題我們要選擇根據速度排名的動物作為晉級的刻度尺。從學年初到學年底，根本的教學目標之一就是加快學生轉變的步伐。孩子們經常從一項慢吞吞的海龜活動轉移到另一項慢吞吞的海龜活動，而進步神速者游戲則通過根據速度不同的動物作為晉級刻度尺來有意識地引導學生加快速度向著游隼前進。

一個實行全腦教學的學校在自助餐廳里放了一個進步神速者展示板，展示著每一個學生的進步。

這個進步神速者聯盟表顯示在一個橫向自助餐廳展示板上，橫跨了足足24英尺。

每一英尺代表了每小時10英里的距離。因此，從海龜（0英里/小時）到企鵝（5英里/小時）需要5顆星星。其他級別有：企鵝（5英里/小時）到袋鼠（10英里/小時）需要五顆星星；袋鼠（10英里/小時）到熊貓（20英里/小時）需要10顆星星；熊貓（20英里/小時）到狼（30英里/小時）需要10顆星星；狼（30英里/小時）到老虎（40英里/小時）需要10顆星星；老虎（40英里/小時）到獵豹（60英里/小時）需要20顆星星；獵豹（60英里/小時）到黑槍魚（80英里/小時）需要20顆星星；黑槍魚（80英里/小時）到紅鷹（120英里/小時）需要40顆星星。每一個等級的鷹之間相隔20顆星星。從機器鷹（200英里/小時）上升到游隼（240英里/小時）需要40顆星星。

我們不認為校長必須強制教師使用進步神速者游戲，這個游戲不應該帶有強制性。那些采用進步神速者游戲的教師都是自愿的，我們也堅信那些沒有采用這個游戲的老師會被那些想在展示板上看到自己名字的孩子們懇求采用這個游戲。

每個人，不論是學生、教師、管理員，還是訪客，都能站在遠離教室的角度看到學校成長的畫面……班級與班級之間相互促進，孩子與孩子之間相互促進，孩子們所掌握的技能與技能之間相互促進。

就像你在教室里看到學生的白色海龜卡變成了淺綠色企鵝卡令你激動那樣……你班級的學生在學校展示板上所取得的巨大成就同樣會讓你興奮得心臟幾乎都要跳出來。

為了確保教師們不會獎勵過多或過少的進步星，每一個班級每一個星期最好獎勵20～25顆進步星。因此，所有的班級在對進步的認可上都將大致相同……獎勵進步星的數量最接近20～25顆的進步神速者游戲是最令人興奮的！

每一個星期的星期五，教師們都會將他們教室里的“進步神速者”圖表上顯示的學生進步情況同步更新到學校大展示板上。保持當前的更新規則很簡單：不要在學校大展示板上記錄進步星的數量，只需要更換那些升了一級的孩子的卡片就行了。不用擔心忘記更新的情況出現，相信我，你的學生在星期一肯定會主動提醒你的。

學校則可以隨著時間的推進，每個星期都增加星星的數量。從每班20～25顆進步星的周預算開始。在考試期間，可以給孩子們增加大量的進步星，每個班每周最多獎勵100顆。

如果你的許多同事都參與到了這個游戲中，那么每個孩子的教室進步卡也可以在學校大展示板上進行展示。就像我們前面所說的那樣，用運動主題圖表代替動物主題。如果藝術教師、音樂教師和其他教師每周要教100多名學生，就可以簡單地給他們進步最快的學生發進步星卡，然后將這些卡片交給班主任。

確保你馬上坐下來

從第一個星期開始，在每個星期的考試中獎勵進步星。當學生在考試（拼寫、數學、詞匯……無論什么樣的考試）時，你可以靜靜地在教室里閑逛，同時在點名單上標上進步星，這些進步星可以獎勵學生集中注意力、做正確的手勢、準確找到重點標注好下劃線、修正錯誤、繪制圖表……整個學年、每一個星期都練習你希望你的孩子在年末統考中展示的技能。然后，當令人畏懼的考試來臨的時候，你可以說：“我不會在考試期間對你們說一個字……我不能也不需要……但你會聽到我在我的點名單上標記進步星?！痹谶@些重要的考試中，如果學生表現優秀，就可以獲得5顆、 10顆甚至20顆進步星！

因此，在考試期間，當你要求學生付出最大努力時，你需要很多進步星用于獎勵給你的學生們。記住，要到達游隼這一級需要240顆星星。

（注：如果學生達到游隼級別，你會怎么做？繼續分發進步星，創造更高的級別水平——銅游隼，銀游隼，金游隼。新進班的學生怎么辦呢？給他們一張和你班排名最靠后的孩子一樣顏色的進步神速卡。）

考試的最初實驗表明在考試過程中學生的注意力有了顯著提高。

為每個年級和學生技能服務的巨大“進步神速者”圖表創造了很多奇跡。低年級的學生很高興能和六年級的學生在平等的基礎上競爭。六年級的學生看到自己被低年級的學生打得暈頭轉向時，會有強勁的動力對競爭全力以赴。需要特殊照顧的孩子會為最終戰勝所有人而歡欣鼓舞……有天賦的孩子會因為被其他人超越而感到著急。

此外，包括從禮貌行為到數學課表現的所有學校活動都可以被容納進獎勵進步的體系。如果我們想見到學生的成長，就必須要關注他們所做的一切。

歡迎來到進步神速者游戲。

在你們的課堂里，給學生最大的獎賞就是讓他們有機會擁有游隼的速度和努力……這是一種必須贏得的崇高榮譽。

為了讓你的學生高興，你可以在完成學習任務、打掃衛生、排隊、找座位、分發文件等活動中演示一下海龜和狼的區別。你可以向學生強調狼的速度是快速且有效，而不是草率和瘋狂的。

在學生展示出狼的速度大概一天之后，在那些進步學生的海龜卡上獎勵進步星。對班上每一位學生說：“你們都在不斷前進，有很多進步。也許很快我就會給你一個閃電般躍升到獵豹的機會。當然，要想躍升到游隼的話，進步的速度就要像大學生一樣快?！?/p>

當然，你班級的學生會懇求你給他們成為游隼的機會……學生對自身進步的渴望遠超你的想象。

當你的學生在進步神速者游戲中前進時，你可以通過實現新的目標來改變大家的關注點。

下面是進步神速者游戲的關鍵點，也是這一章最重要的部分。

進步神速者游戲是一個適用于每一個課堂活動且可以衡量學生卓越程度的度量尺。

● 書法：讓學生像海龜那樣潦草地寫字，然后再像狼那樣工整地寫字（在下面的所有情況中，將獵豹—游隼的級別水平保留到學年的晚些時候）。

● 數學故事問題：讓學生演示海龜的零努力和狼的巨大努力。

● 全腦教學課堂守則：讓學生演示海龜和狼的不同行為。

● 批判性思維：讓學生用一個詞的海龜答案來回答問題，然后再用多重復句的狼答案來回答問題。

● 語言流利度：讓學生先像海龜那樣慢慢地朗讀，再像狼那樣快速朗讀。

● 理解能力：讓學生在閱讀時，先像海龜那樣注意力分散，不時環視房間心不在焉地閱讀，然后像狼那樣注意力集中，就好像書中有藏寶圖一樣地閱讀。

● 禮貌行為：讓學生假裝自己是粗魯的海龜，然后假裝自己是有禮貌的狼。

● 努力行動：讓學生先像海龜那樣懶惰地進行課堂練習，然后像狼那樣精力充沛地進行課堂練習。

你看到了什么？孩子們在課堂上所做的每一件事都能取得不同程度的進步：從慢、弱、分心到快、強、專注。每個學生都能在課堂活動中有所進步，而“進步神速星”會鼓勵他們的進步。

我鼓勵你從簡單地區分海龜和狼的行為開始……當你真的需要最高、最激勵人的標準時，我建議你保留獵豹目標，特別是在圣誕節后保留游隼目標。

在這里我想勸告一句：也許，你有一種對學生良好行為的強烈渴望。也許，你已經被傳統方式所訓練，習慣性地去關注你最聰明的孩子?，F在，請盡最大努力阻止這樣的情況發生。請打開一盞新燈，獎勵學生的成長和進步……否則，如果只有那些行為禮貌、表現優異的學生才能得到認可，那么當他們知道沒有同學和他們競爭之后就會懈怠。我相信這一定不是你想要的結果。事實上，對你的優等生來說，他們最大的動力是讓他們努力跟上那些成長更快的同學的進步速度。對其他所有學生來說，最好的激勵就是讓他們相信自己正處在一場能夠持續獲勝的比賽中……他們唯一的競爭對手就是他們自己。

此外，如果塔莎的媽媽抱怨：“為什么我的女兒沒有得到最多的進步星？她的閱讀水平比其他孩子高出兩個年級水平！”你需要做好充足準備來應對，請冷靜地回答她：“這是真的……如果塔莎不開始努力成長的話……明年，她將只會高出其他孩子一個年級水平。這門課上有一些學生，遠沒有塔莎聰明，但他們學習非常努力。到了高中，塔莎可能會落在他們后面?！?/p>

繪制一份努力圖表

就像前面所說的那樣，我們的目標是通過獎勵學生在學習技能和社會行為方面的進步——而不是獎勵學生的能力，來增加他們的努力。進步神速者游戲展示了如何建立一個進步刻度尺。為了不斷獎勵學生在“進步神速者”游戲中所付出的努力，教師可以在教室的每張課桌上粘貼一張“努力圖表”，或者將其作為學生資料中的固定資料進行分發。

在進行任何課堂活動——閱讀、寫作、數學、小組作業、禮儀的練習時，請隨時攜帶紅色和綠色標記筆在教室里來回走動。當你觀察到不太理想的行為時，在海龜到熊貓之間（你認為合適的地方）畫上一個紅色的計數標記。當你觀察到值得稱贊的努力行為時，在狼到紅鷹之間（你認為合適的地方）畫上一個綠色的計數標記。在一天快結束的時候，統計學生們的紅色和綠色標記數量。如果綠色分數超過紅色，那么學生獲勝的每一分都能相應得到一顆進步星。例如，瑪麗亞總共有5個紅色標記和7個綠色標記。在她的進步神速者卡片上，她會得到兩顆進步星（7-5=2）。努力圖表將每一項課堂活動都轉化為一場學生的成長獎勵競賽。

為了讓這款進步神速者游戲更加刺激，你可以攜帶一個紫色的標記筆，專門對像游隼一樣的進步行為進行標記。每一個紫色標記都會獲得三倍的進步星……哇喔！

在一天中的任何時候，學生都可以進行自我評價，用努力圖表來給自己的表現打分。他們可以簡單地在能夠表明他們自我評估的盒子里放一個X。

正如你將在第2步中所看到的那樣，“首領雄鷹”代表最高的道德理想。對一些學生來說，“首領雄鷹”可能是像馬丁·路德·金、塞薩爾·查韋斯或羅莎·帕克斯這樣著名的領袖。對其他學生來說，“首領雄鷹”可能是家庭成員。為了激勵學生，教師可以鼓勵學生在他們的努力圖表上寫下他們的心目中“首領雄鷹”所代表的名字以及一些勵志的話。

如果你想讓進步神速者游戲符合你的課堂主題，如海洋、超級英雄、圓點小動物……那么只需改變進步神速者圖表中的名字，但要把它們按照級別從最低到最高的順序進行排列。無論如何，學校里的每個人都應該使用相同的顏色刻度尺……盡管標簽可以有所變化。在學校的展示板上，張貼一個按顏色升級的顏色刻度尺，以取代用動物、運動等方式的命名標準。

 

神奇的骰子

當我們積極參與到有趣的活動（玩游戲、吃東西、聽音樂、鍛煉）當中時，大腦邊緣系統深處的杏仁核秘密控制著掌管我們快樂情緒的多巴胺。非常有趣的是，當不確定什么時候有獎勵，而且不能保證一定會有獎勵的時候，大腦杏仁核會產生更多的多巴胺。

每個游戲都包含著不確定的獎勵。我們投籃、下棋、玩大富翁游戲時，刺激大腦杏仁核產生多巴胺的不是成功或失敗本身，而是我們最終是否會成功或失敗這樣的不確定性。如果人類不沉溺于這種不確定的獎勵，我們就會在沒有網的情況下打網球，籃球筐就會像垃圾桶一樣大。如果一款游戲太簡單，而且缺乏不確定性的獎勵，那么世界上就沒有什么比這樣的游戲更無聊的事情了。拉斯維加斯是大腦杏仁核活躍的天堂。賭徒們總結道，使他們上癮的不是贏，而是想贏的行動……是他們“是否會贏”的這種讓人興奮的不確定性。

在你的教室里，為了激活多巴胺的這種“不確定獎勵”的驚人力量，你可以買一對大的泡沫骰子，最好是圓角的骰子，因為它們可以滾來滾去。然后，試著開始滾動骰子。

作為對你那位進步顯著學生的特殊獎勵，你們兩人可以一人擲一個骰子。如果這個學生擲骰子的數字比你高，她每贏一分，就會贏得一顆進步星。例如，你擲的是3，塔莎擲的是5。她就會贏得2顆進步神速星（5-3=2）。哦，太令人興奮了，每一個學生都在歡呼，就像孩子們從來沒有看到過滾動的骰子一樣！

更棒的還有“金色砂礫”游戲，這是一款非常強大的游戲，應該等到圣誕節后學生精力下降的時候再玩。每當學生表現出明顯的進步時，把他們的名字放在一個華麗的金箔紙覆蓋的進步神速寶箱里。在每個周末，寫兩個學生的名字放進去。第一個學生瓊尼贏得了一顆額外的進步神速星，然后再和你玩“石頭、剪刀、布”游戲……如果她贏了，她將獲得另一顆進步神速星。哇喔！

第二個被你寫下名字的學生丹尼贏得了兩顆額外的進步神速星，并且在和你玩“石頭、剪刀、布”游戲時又贏了兩顆進步神速星。獎勵翻了一倍哦！

你點出了第三個學生，懷爾德·杰克——這個星期進步最顯著的孩子。杰克贏得了大獎。你把那個大的泡沫骰子遞給他。杰克開始擲骰子……他擲了一個5！這個幸運的男孩獲得了5顆進步星的獎勵以及5次在“石頭、剪刀、布”游戲中勝過你的機會。獎勵有可能會變三倍哦！

在金色砂礫這個游戲中，學生們不斷地被游戲中不確定的獎勵所誘惑。我的名字會被放進寶藏箱里嗎？我的名字會從寶藏箱里移出來嗎？假設我的名字不會從寶藏箱里移出來，那我會是那個被老師選中的幸運兒嗎？如果擲骰子，我會擲到哪個數字？我能在“石頭、剪刀、布”游戲中贏我親愛的老師多少次？下個星期我還會如此幸運嗎？

這個公式很簡單：不確定的獎勵會增加學生大腦中多巴胺的分泌，讓學生的參與度飆升。

 

清單

創建一個又大又漂亮的進步神速者展示板，從海龜到游隼。（優勢：一個簡單的圖表就能闡明學生行為之間的巨大差距。）

把學生的名字或代表學生的數字放在海龜彩色索引卡上。（優勢：創造一個獎勵進步的游戲，激勵所有的孩子打破個人紀錄。）

遵照指令來證明海龜的速度和狼的速度之間的區別。（優勢：提高進步神速者游戲中升級的速度，可以顯著減少學生的破壞性行為。如果上升到游隼的機會只是偶爾作為獎勵出現，那么孩子們就會珍惜這個閃電般快速上升的機會。）

在第1步開始的時候，每個班級每個星期只能遵照指令給學生個人的進步獎勵20～25顆進步星。之后，由年級團隊開會，決定每個星期的重點進步神速者和獎勵進步星的預算。（優勢：如果沒有獎勵進步星的預算，一些獎勵過多的老師可能瘋狂獎勵進步星，而獎勵不足的老師可能讓他們的孩子認為沒有人在進步。）

使用努力圖表獎勵學生那些在任何課堂活動中增加的努力。（優勢：一個獎勵學生努力的圖表將課堂變成了充滿樂趣的學習發電機的游戲。）

使用“神奇的骰子”游戲，大大增加學生贏取進步神速星的決心。（優勢：大腦無法抗拒對不確定獎勵的沉迷。）

● 全腦教學注意事項

促使學生轉變并沒有特定的方式，有些教師會選擇創建進步神速者展示板，有些則不會。如果你是學校管理者，請向你的教職工明確指出，與學生的努力和進步相關的指導方針有些可以協商，有些則是不容協商的。所有的教師都必須有一個增加學生努力和進步的計劃，并且要有衡量努力程度的方法，這是沒有任何商量余地的。如何通過全腦教學或其他方式提升學生的努力程度，這是可以協商的。

如果你是一名學校管理者，你想要的一定是一群充滿活力的教育工作者，他們渴望一個巨大的變革……一所全腦教學學校將是其他學校充滿希望的核心所在。學校的進步神速者展示板的美妙之處在于，那些沒有參與進步神速者游戲的孩子會給老師施加壓力，懇求老師讓他們也參與這個游戲。參與游戲的動力將來自學生，而不是他們親愛的校長。

進步神速者游戲的強大力量是它對學生表現的每一個衡量標準的生動再現。海龜到游隼圖可以代表慢到快、馬虎到整潔， F到A+，粗魯到禮貌，刻板重復到創新，最小能量到最大能量，粗心工作到精細工作，膚淺思考到深刻思考。

舉一個進步神速者升級的例子。如果學生作業達到了獵豹A水平，那么在學生達到游隼A+水平（60英里/小時到240英里/小時）之前，還有很長的距離要走。通常我們說A+比A“好一點”。事實也證明， A+是我們的最高分數，應該代表著學生極高的成就。

進步神速者游戲的關鍵是要把到達游隼水平的機會作為給學生的最高獎賞……然后學生也把自己付出的最大努力視為最高獎勵。當孩子們向你乞求“求求你，我們可以努力寫得像游隼那樣完美”的時候，就意味著你已經走進了教學天堂的大門。

再來玩一次，最開始，進步神速者圖表鼓勵孩子們反復執行教師指令以及實現快速轉變。隨著時間的推移，同樣的展示圖表還可以代表著學生最大的努力、最深的思考、最細致的工作，以及學生完成每一項任務都需要的獨特優勢。

額外福利！在網站（http://wholebrainteaching.com/fasttrack/）上可以下載免費的、全彩色的進步神速者圖形。