電影能改變我們什么？電影能創造什么？這不是我們要思考的問題，我們為什么看電影呢？電影也好，電視也好，都是假的，都是別人的故事，都是演的。而我們就是會去看他，子虛烏有嗎，不是，道聽途說嗎，不是，就是好看，就是愛看。

大學生職業生涯規劃課，老師給他的同學們留了一個作業，觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》，思考“追隨長處，夢想成功”。

一個人的認知不會因為一個電影而完全改變，不看這個電影我也能思考“追隨長處，夢想成功”。看過這個電影之后，我對因為這部影片糟糕的譯名而很久沒有看而有一種說不出的驚喜，相信也有很多人因為這個酷似《來自星星的繼承者們》這樣荒誕的影片標題而忽視這部作品，的確，這部影片給了我一些啟示。

影片的劇情我不做介紹，也沒有必要在影評上破費口舌，畢竟我不是在推薦影片，我也不是在鑒賞這部影片。想起小時候，小學老師教大家寫觀后感，要有一個觀后感的大概模式，提供給他的學生們沿用：

我曾經看過許許多多影片，但有一部影片給我的感觸最深，那就是……

或者是讓大家寫人物記事類：

在我身邊發生過許許多多故事，有許許多多的人，是我感受最深的是……

每當看見這樣的作文，我都要吐了，我從小沒有按照老師給的“模式”去做，即使說我當時認為老師的很多做法都是對的，是完全正確的，是我應該去遵循的，我還是沒有去做，我喜歡自己的風格，記得有一次我這樣寫：

我們班的同學幾乎都把這次看片當作感受最深的一次，而我卻有著不同的想法，放映的時候，教室里擠著三個年級一百多人，這個教室很熱，所以我沒有看，而是出去了，我想有機會我會用VCD看看……

大概就是這樣的，不過我沒有得到批評，小學可以說是教師對學生最嚴厲的教育階段，隨著年齡和年級的增長，學生漸漸被放寬自己的行動，放寬自己的思想，放寬自己的社交。很奇葩，小學年紀，是應該最喜歡放電影、看聯歡的年代，哪里出了錯？我講講五年級的時候，我有一個好朋友，是班里的體育委員，當時還沒有下課，他要去上廁所，舉手問了老師，老師沒有同意，因為老師正在講《地震中的父與子》，我記憶猶新，因為是我讀的。

而后，體育委員就尿褲子了。想想是多么可怕的事情，雖然當時都是孩子，但沒有一個人笑，我們都懵了，到了尿褲子的地步，為什么不直接走出教室？學生每次上廁所都要打報告，這是中國的“規矩”，不同意就必須忍者，實在不行只有尿褲子。

從那以后，那個小子再也沒打過報告，小學沒有后門，每次都是老師上課講的正起勁，他起身去廁所。走到門口，一個手勢，不讓去不行，學生都到門口了。

回到《三傻大鬧寶萊塢》，片中畢業照的拍攝場景，院長被指責不該用成績排名來安排畢業合影的座次順序，同時強調成績不能決定一個人的未來。院長因此許諾，如果他們找得到工作，自己會剃掉胡須。這較真勁兒！