第二節(jié)　五歲拜師

梧桐樹下的戰(zhàn)斗

趙家莊園非常大，每處院子的天井里，都種著梧桐樹，特別是到了夏天，枝葉繁茂，樹蔭濃密，庭院房舍被掩蓋其中，倒也陰涼清爽。晚上的時候，輕風(fēng)一吹，樹影婆娑，風(fēng)聲颯颯，更是別有一番景象。

趙政母子一直生活在繁華的邯鄲城內(nèi)，突然住到一個僻靜的山村里來，很不適應(yīng)。四周靜悄悄的，沒有了買賣的吆喝聲，沒有了車馬的喧嘩聲，也沒有了那么多仆人、隨從。趙安冒充子楚遇害后，趙姬打發(fā)走了大部分的隨從、侍女，為了照顧趙政，她留下了乳母和她的兒子趙高。

莊園四周來來往往的全是農(nóng)夫，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅲc這對逃亡到此的母子倒也相安無事。

很快，趙政熟悉了周圍的環(huán)境，他發(fā)現(xiàn)這個地方的小孩子特別多。農(nóng)民的孩子都在大街上玩耍，相識也特別容易。趙政越來越大，他在家里待不住了，吃完飯就跑出去玩，趙高每次都跟在他的身后。

趙政總是跟伙伴們玩打仗的游戲，你拿一根長棍，我握一把木劍，你來我往，玩得不亦樂乎。他每次殺伐決斷都能取勝。這一天，幾個小孩又在一起玩耍，趙政讓趙高拿一根木棍和他一起作戰(zhàn)，趙高膽子小，手里的棍子揮舞幾下就掉地上了。趙政奮勇上前，只殺得對方連連后退。

趙政他們玩得正高興，幾個大人朝這邊走過來，趙政不去理睬，繼續(xù)攻擊，其他的孩子卻都停了下來。原來是趙政的外公來了，他身邊還跟著好幾個隨從。村莊里的孩子看見穿著華貴、氣勢不凡的來人，嚇得跑到一邊躲起來。趙政追著他們說：“還沒分出勝負(fù)呢！你們跑什么？你們逃跑就算輸了。”

外公喊住緊追不放的趙政說：“見了外公還不住手嗎？”

趙政說：“兩軍對戰(zhàn)正激烈的時候，怎么能因為見到外公就停止呢？”

外公說：“可是這不是真正的戰(zhàn)斗啊！”

趙政說：“外公難道沒聽說過孫武三令五申的故事？孫武命令吳王的宮女演練軍法，她們以為是玩笑，不認(rèn)真對待，結(jié)果被孫武殺了。”

外公驚奇地問：“你怎么知道這個故事的？”

趙政不以為然地說：“村子里的大人都知道，他們在梧桐樹下乘涼，經(jīng)常講這樣的故事。”

外公撫摸著趙政曬得黝黑的臉龐說：“好樣的，只是在這山村鄉(xiāng)野受委屈了。”

趙政早已經(jīng)忘掉在邯鄲的生活，他不知道為什么大人總以為自己在這里可惜，而那個讓母親念念不忘的邯鄲又是什么樣的呢？難道那里沒有崎嶇的山路？沒有勞作的農(nóng)夫？沒有破敗的草房？沒有玩耍的孩童？那里會是個什么地方呢？趙政的心里充滿了好奇。

外公送來了衣服、被褥和一些生活用品，趙政望著那些花花綠綠的衣服說：“我不穿，穿著這種衣服妨礙戰(zhàn)斗。”趙高卻很喜歡這些衣服，他試穿了一件又一件，件件愛不釋手。趙政說：“你都拿去穿吧！不過你得陪我打仗。”

乳母把物品歸攏一下，高興地說：“又夠我們用一段時間了。”趙政他們靠外公的接濟(jì)生活，每次送來物品，趙姬跟乳母都很仔細(xì)地算計著使用，害怕用多了，接濟(jì)不上，孤兒寡母可怎么生活。

三年的時光就這樣過去了，趙國對他們的監(jiān)控好像放松了些，最近外公來的次數(shù)也多起來。趙姬跟父親秘密商量以后該怎么辦。子楚回國后音信全無，秦趙兩國的關(guān)系一直非常緊張，呂不韋也沒派人來聯(lián)系他們。趙姬身為秦王嫡孫夫人，生有王孫的嫡長子，現(xiàn)在母子倆卻過著寄人籬下、朝不保夕的日子，能不著急嗎？一旦時局有變，趙國再來抓捕他們可怎么辦？

趙父說：“趙政大了，應(yīng)該給他找個老師了。”

趙姬說：“目前生活如此窘迫，怎么給他找老師？”

趙父想起剛才進(jìn)村的一幕，說道：“這個孩子英武決斷，非一般人可比，他是秦王室后裔，我們要好好培養(yǎng)。”

趙姬淚眼汪汪地說：“本來想嫁給王孫，能貪圖點榮華富貴，沒有想到事情卻是這樣，還要連累父親。”

趙父說：“事已至此，不要再抱怨了。我趕緊想辦法給趙政找老師，你也準(zhǔn)備準(zhǔn)備讓他去上學(xué)。”

與老師辯論

按照當(dāng)時各個國家對王室后裔的教育習(xí)慣，王室公子五歲要接受嗣子基礎(chǔ)教育，包括詩、書、禮、樂、射、御和劍法等。十二歲的時候開始深一層次的教育，學(xué)習(xí)項目就更復(fù)雜了，包括政經(jīng)之術(shù)、兵法、刑名等深一步的學(xué)問，此外也可按照各自的興趣與愛好，研讀其他方面的學(xué)問，諸如天文地理、諸子百家等。十五歲接受個別教育，按照太子、嫡嗣子、庶出公子，等等，級別不同，分別接受不同的訓(xùn)練和教育。太子和嫡嗣子所受訓(xùn)練特別嚴(yán)格，每個人有好幾個老師，分別是太師、太傅、太保。太師教授帝王學(xué)，專門教授太子、嫡嗣子如何成為一代明君，所以太師的地位相對來說也最重要；太傅督導(dǎo)他們的品德修養(yǎng)，管理生活起居，以及外交應(yīng)對等禮儀方面的內(nèi)容；太保則負(fù)責(zé)他們的身體保健及安全護(hù)衛(wèi)等事宜。

趙政已經(jīng)五歲了，按照宮廷習(xí)慣應(yīng)該接受正規(guī)王室教育了。趙姬心里也很著急，趙政是秦國的嫡曾孫，未來的國君繼承人，落魄在這山野之中。可是怎么接受教育？雖然趙政還不知道自己的身世，終究有一天他會長大，知道自己是秦國王孫，如果現(xiàn)在不能接受教育，到時候他怎么繼任王位呢？

趙姬的父親費(fèi)了許多周折，請來了一位須發(fā)皆白的老先生。老先生姓李，自稱學(xué)富五車，見多識廣，曾經(jīng)教育過許多貴族子弟。當(dāng)他第一眼看見趙政的時候，感到很奇怪，這也是王室子弟嗎？看上去黝黑粗壯，跟農(nóng)村子弟沒什么兩樣。

老先生的教育無非是讀《詩經(jīng)》，背《尚書》，每天寫寫字。一開始趙政感覺好玩，時間長了，就厭煩起來，他覺得坐在那里枯燥無味，不如跑出去打鬧好玩。一天，趁李老先生睡著了，趙政和趙高悄悄溜了出去。他們跑到莊園后面的小山上。這座小山雖然不高，卻也樹木蔥郁，怪石林立，一條崎嶇的小路直達(dá)山頂，是小孩們玩耍的好去處。趙政從來沒有登上過山頂，他對趙高說：“我們爬到山頂去看看，怎么樣？”

趙高說：“大人都說山頂危險，還是不去的好。”

趙政說：“我就是想看看有什么危險。”說著朝上攀登起來。趙政是個好奇心極強(qiáng)的孩子，又有很強(qiáng)的征服欲望，他不顧一切往山頂爬去。

夏日的陽光照射下來，山路上樹影斑駁，兩個小孩子吃力地向上爬著，一會兒用手抓住石頭，一會兒用腳鉤住突兀的樹根。快到山頂?shù)臅r候，小路幾乎看不見了，到處是雜草樹叢，一塊塊奇形怪狀的石頭。趙高說：“沒有路了，我們回去吧！”

趙政說：“沒有路就不能走了嗎？踏過這些雜草不就行了嗎？”他揮舞著小手繼續(xù)前進(jìn)。多年以后，這個倔強(qiáng)的孩子長大了，他征戰(zhàn)四方，統(tǒng)一全國，也是靠這種頑強(qiáng)不服輸?shù)木袢〉昧藙倮?/p>

趙政站到了山頂上，他征服了這座令他神往已久的小山。他們兩個在山頂上追逐玩耍了一會兒，趙政爬到一棵大樹上，騎到枝丫間說：“這是我的馬車，我要駕著它去打仗。”

天快黑的時候，趙政和趙高才意猶未盡地趕了回來。老師跟母親都在院中等候，見到他們又氣又喜，氣的是兩個小孩膽大包天，偷偷出去玩，這么晚才回來；喜的是兩個孩子終于平安歸來了。

老師說：“我要懲罰你們。”

趙政說：“為什么要懲罰？”

老師說：“你們上課的時候偷偷出去玩，難道不應(yīng)該受到懲罰嗎？”

趙政說：“老師，您從來沒有說過出去玩要受懲罰，您只是說學(xué)不會書本要受懲罰。”

老師一時無言以對。他看趙政年幼，料想他不會跑出去玩，所以對于要不要出去玩沒做要求，只是要求他學(xué)會需要掌握的內(nèi)容，沒有想到今天會被這個小孩子抓住把柄。

老師有些氣惱地說：“不管怎樣，今天你做錯了。”

趙政理直氣壯地說：“老師法令不嚴(yán)，今天反而來怪罪我們。我覺得老師也不對。”

老師的胡子都哆嗦起來，他說：“小小孩子，懂什么法令？”

“法令就是規(guī)矩，您沒有立好規(guī)矩，還要賴別人嗎？”

趙政長大做了皇帝后，特別注重法令的嚴(yán)明，他知道法令是人們做事的準(zhǔn)則，沒有準(zhǔn)確明晰的法令，人們就容易出現(xiàn)錯誤，不知道該如何行事。

李老先生崇尚文雅，只知道教書做學(xué)問，哪能體會到趙政的雄心壯志。他被趙政用一通理論批駁以后，覺得無法待下去，回去收拾行李，匆匆離去了。趙政的第一個老師走了，母親責(zé)怪他不聽話，趙政卻說：“詩書禮樂，記記背背而已，沒什么好學(xué)的，我不喜歡，我要學(xué)習(xí)射箭、騎馬。”

趙政希望學(xué)到真正的本領(lǐng)，在他幼小的心里，已經(jīng)埋下了一顆不甘屈服、勇于進(jìn)取的種子。