第5講　介紹動物的另一種方式

一

“變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”

“你別看它可以連續幾個小時掛在枝葉上一動也不動，但它是似睡非睡地窺探著，伺機捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨轉來轉去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。”中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。

這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當的距離，似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。

“變色龍真的會變色嗎？”

“真的，不信，馬上試試看。”朋加沙抓起變色龍，先把它放在香蕉葉上，它的皮膚變成了香蕉葉色。接著，又把變色龍放在棕色的泥土上，我們眼看著它慢慢地從綠色變為棕色。再把它放在水泥板上，又從棕色變為淺灰色。

——《變色龍》片段

賞析1

狀物類的說明文通常要補充一些深奧的科學知識，寫得不好，文章就可能顯得生硬、枯燥。而《變色龍》這篇文章讀起來卻饒有趣味，這是為什么呢？仔細揣摩，原來它與常見的描寫動植物的文章不同。作者在介紹變色龍“捕食”和“變色”的內容時，巧妙地“安排了”中非工人朋加沙這樣的一位“導游”，借兩人之間的對話介紹了這兩方面的知識。讓讀者體驗到了身臨其境的感覺，不知不覺中也了解了變色龍的生活習性。

二

小明又跟爸爸去看長頸鹿。長頸鹿趴在地上，長長的脖子繞了一個彎，把頭擱在自己的背上，閉著眼睛，一動也不動。

“爸爸，長頸鹿的脖子這么長，睡起來多困難啊！”

“是啊，所以它只好把長長的頭頸擱在背上休息了。”

啪啪，啪啪，幾只蝙蝠飛了過來。小明奇怪地問：“爸爸，蝙蝠晚上怎么不睡覺呢？”

“蝙蝠一般在白天睡覺。”爸爸停了停又說：“蝙蝠是倒掛著睡覺的。”

“這樣不是要掉下來嗎？”

“不用擔心。它們用后肢的尖爪鉤住樹枝、屋檐、石縫，掛得可牢啦。”

大猩猩也睡著了。它側著身子，頭枕在胳膊上，睡得真香。爸爸說：“大猩猩像人，睡覺的樣子也像人。”

小明一邊看，一邊聽爸爸講述動物睡覺的趣聞，不知不覺和爸爸來到了象宮。

賞析2

上面的片段中，作者通過記敘小明和爸爸的對話，生動自然地介紹了長頸鹿和蝙蝠的睡覺方式。如果我們直接介紹它們的睡覺方式，讀者一定會覺得比較生硬。當然，我們在運用這種方式的過程中，也要注意你選擇的情節應該有助于介紹這種小動物，人物的對話和故事的內容要表現小動物某一個方面的特點。其次，確定好要寫小動物的哪些方面的特點之后，在故事中應重點介紹這個特點。

情境

1．利用星期天，你可以去購買一只小動物飼養。如：蝸牛、蚱蜢、蟋蟀、小花貓、小棕狗和小白兔等，簡單地做一些觀察日記，并采用故事敘述的方式介紹它的一個特點或習性。

2．你養過寵物嗎？回憶一下它的某一方面的特點，如：吃食、活動，等等，采用“導游”式的方法介紹一下。

導寫

上面兩個話題，你可以選擇其中一個進行創作。特別要注意的是，你要多關注一些平時我們不太注意的地方。比如蝸牛在它爬行經過的地方會留下一道像糨糊一樣的痕印，這是什么呢？有的小貓小狗特別愛干凈，你不“跟蹤”它一次，可能都發現不了它的便便……像自然界中很多奧秘，不但需要我們觀察，也需要我們去查一查資料！

尤其值得注意的是，你一定要學習讓“別人”生動地介紹，讓整個故事顯得引人入勝，不呆板。

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