闔家團聚

在我抵達美國的幾個月里，一直處于緊張的學習狀態(tài)，但是每天都少不了思念妻子女兒。

我和莉莉結(jié)婚后，分離最久不超過四五天。家人無法相聚的隔絕之苦是難以言表的。尤其當我接送別人家孩子時，總是想到“我們的瀟牧在做什么？她都安好嗎？”

我寄住的那個律師家的女主人某次跟我閑聊時，突然問我是不是離婚了。我吃了一驚，不知她怎么會突發(fā)此想。她解釋說，在美國夫妻這么長時間不在一起是不可思議的，不人道的。當時我真想告訴她，在中國還有不少夫妻由于工作的關(guān)系分居兩地呢。

我來美國以后，莉莉恰逢有個機會被學校送到南京的江蘇教育學院進修一年，她于是順理成章地把女兒帶到南京，跟爺爺奶奶一起住。瀟牧也因此成了我的“園友”，她白天上的五老村幼兒園，正是我50年代末上的幼兒園。

我們那幾年來美國留學的人員年齡相仿，都是30來歲，也都各有家小，大家都在計劃把妻子和孩子接來。我到美國不久后也開始操辦此事。

當時很多人把妻子接過來陪讀。所謂“陪讀”，顧名思義就是妻子在家做家庭主婦，相夫教子，但我不愿意莉莉如此。她其實也是學者，聰明過人，我想她也應該來哥大攻讀學位。

莉莉是當英語老師的，跟她專業(yè)比較對口的，是哥大教育學院的應用語言學專業(yè)，應用語言學主要是培養(yǎng)英語教師的。如果莉莉過來讀碩士，獲得獎學金的機會是很小的。

我當時打算，自己有全額獎學金和生活費，等莉莉到后我們住在律師家，還可節(jié)省下住宿費為她交學費。因此我就去哥大教育學院的招生辦公室給她辦手續(xù)。那天在招生辦公室還碰到了一位中國留學生，也在給他太太辦入學手續(xù)。我們聊了一會兒，他告訴我他叫譚盾，在哥大藝術(shù)音樂專業(yè)讀研究生。我當時可完全沒想到日后他會成為名揚中外的作曲家。

哥大教育學院很快就錄取了莉莉。不出所料，莉莉沒能得到任何獎學金。莉莉來美讀學位一事給我們帶來了另一個難題——我們的女兒。如果把女兒也帶來，勢必會影響到我們兩人的學習。無奈之下我們只好決定莉莉先來，過一年等適應后再把女兒接來。

莉莉于1987年的8月底順利來到紐約。她到機場的那天，我寄住那家的男主人開車帶我去機場接她。經(jīng)過一年多的分離，我們見面自然是激動不已。

莉莉來后我們繼續(xù)住在律師家，同時也幫他們做點兒事。勞工節(jié)過后，她就去學校報到了。

在莉莉報到之前，我的導師Pitkin教授要我單獨去見一下莉莉的導師，也是哥大教育學院應用語言學專業(yè)的負責人Clifford Hill教授。Pitkin教授說他是Hill教授當年晉升終身教授評審委員會的委員，Hill教授欠他一份人情，也許能幫莉莉申請到一點兒獎學金?；蛟S他是開玩笑，不過我還是聽從了，去見了Hill教授。

Hill教授見我是Pitkin教授引薦來的，果然十分熱情，與我沒談十分鐘就拿起電話打給學校的獎學金辦公室，然后跟我說，為莉莉爭取到5000美元的獎學金。喜出望外之余我也很感慨，人際關(guān)系在美國也很重要啊！教育學院是很少給外國學生獎學金的，如果沒有他說話，莉莉是不可能拿到這5000美元的。

一來二往，我和莉莉也成了Hill教授的朋友。這里還有一個原因，Hill教授跟南京大學外語系有合作關(guān)系，還去講過學。他聽說我是南京人，又曾在南大外語系進修過，自然關(guān)系又近了一層，我們在一起常常聊到南大和南京的事兒。

莉莉來到紐約后，雖然解決了夫妻相思之苦，但女兒不在身邊，我們也高興不起來。莉莉每每想到女兒就會落淚。我們原本計劃一年后再把瀟牧接來團聚，現(xiàn)在看來無論如何也是熬不下去了。于是我倆決定，無論學習多緊張，也要全家在一起。

秋季學期一結(jié)束，我就趕回國內(nèi)給女兒辦赴美手續(xù)，隨即把她帶到紐約，如此我們分離一年多后終于全家團聚了。