- 幼小銜接數學思維訓練30講
- 全腦開發教研中心
- 541字
- 2020-08-14 14:42:27
典型例題
典型例題 1 有一筐梨,2個2個地拿,最后還剩1個,這筐梨原來的個數是單數還是雙數?

解題策略
2是雙數,也就是說每一次拿的都是雙數,由于“雙數+雙數=雙數”,那么拿走的梨的個數是雙數,剩下1個梨,最后是“雙數+單數”,所以梨原來的個數是單數。
典型例題 2 晚上,莫妮卡在做作業的時候,停電了,莫妮卡去拉了4下開關,媽媽回來了,媽媽又去拉了5下開關。如果來電了,燈泡是亮著的還是不亮的?

解題策略
我們使用表格來解決這個問題。

從上面的表格可以看出,莫妮卡拉了4下開關,媽媽拉了5下開關,一共拉了9下開關,因此來電的時候,燈泡是不亮的。
從這道題可以看出,燈泡亮與不亮,與燈泡的起始狀態和拉開關的次數有關系:當拉開關的次數為雙數時,燈泡的狀態與起始狀態一致;當拉開關的次數為單數時,燈泡的狀態與起始狀態相反。
典型例題 3 渡船在河的兩岸之間來回地接送乘客,把渡船從河的一岸劃到另一岸叫渡1次。如果渡船原來在河的北岸,渡了7次之后,船在河的北岸還是南岸?

解題策略
使用例題2總結的規律來解題,原始狀態下,渡船在河的北岸,渡了7次,由于7是單數,所以渡船目前的狀態和原始狀態相反,渡船在河的南岸。
其實對于類似這樣的問題,只要是單數,那么最終的效果就跟1次是一樣的,只要是雙數,最終的效果就跟0次是一樣的。