池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。

草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停。

等待著下課等待著放學等待游戲的童年。

。。。。

陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田。

水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹。

什么時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉。

一天又一天一年又一年盼望長大的童年。

小學的無憂時光是美好的純潔的，也是短暫的，人總是會慢慢的長大。

小時候期盼著自己長大后的樣子，但是當你一步一步長大時發現前一個階段可能比現在這個階段好。

小學時候的楊慧敏憑借著皮糙肉厚，挨著老師的批評和打罵度過了童年的最后時光。來到了初中他面對許多比自己更加野蠻的同學，面對著快速的學習進度以及家長的期盼慢慢的成長著。

很多人說成長在一瞬之間，可以這么說，但是在你思想意識成熟之前的一切遭遇都起著催熟的作用。

在這所沁陽五中里面，學習是呈現兩級分化的，很多學生在班級里無所事事，還喜歡找茬。老師也有專門的課程教育大家“榜上無名，腳下有路”，這句話聽的振奮人心，但是人的惡行很多時候是不應該被原諒的。

初中最明顯也是最棘手的是校園暴力，在我看來未成年人保護法應該更多保護的是未成年人被侵害時的權益。對于施暴的人不應該簡單的保護法就放過，不是受害者憑什么代替別人原諒。

初中階段的孩子心性其實已經沒有那么單純了，“他還只是個孩子”這句話的年齡段可以往前面放放。

關于青春的青澀戀情，楊慧敏也著實體會到了些許的苦澀。明明知道不可能的戀情，在他的心底獨自生根，發芽，卻沒有修成正果。從頭到尾只是一個人的暗戀，有遺憾，遺憾自己沒能夠勇敢的表達心意，有慶幸，慶幸有這么美麗大方，溫柔典雅的女孩子可以喜歡。

對于一部分人而言，兩廂情愿的喜歡是可遇不可得的，但是相信大多數人都會有那種發自靈魂的震顫。你會強烈的想到“我想要他(她)”

這是一種奇妙的感覺，你想要為對方付出幾乎所有，想要牽著對方的手，想要和對方共度余生，想要的東西太多了，但是最吸引你的往往并不是對于她(他)身體的渴求。

最后就到了為目標的努力沖刺階段，放下雜念，只是為了那個明確的目標努力。

這些都是楊慧敏在初中階段所遭遇到的，這個不是很安分的少年會如何應對青春的際遇呢？