向飛在崖邊站了很久，還是沒有感覺到靈氣，對自己是不是來自另一個世界也沒有得出什么結論。但人不能總是想著自己來自另一個世界，就忽視了這個世界本身和自己的關系，如果要生存下去就需要自己找到自己在這個世界的生存之道。目前自然是沒有問題的，無非是感覺不到靈氣，對生存影響不大，可能就是生活的可能不太好罷了。不，一個人有機會就絕不能放任自己過的不太好，一定要想方設法讓自己過上較好的生活。參加高考是如此，不參加高考也是如此；高考考好了如此，高考考得不好也是如此。那么，以目前對世界的了解來說，先把術法招式練練熟悉是一個不錯的選擇，不能是每天就是東看西看的感受靈氣，若是某天能夠感受的靈氣，那么自己去修煉術法招式，必然也能感受到靈氣。若是不練，等到自己感覺到靈氣的時候——還不知道是什么時候能感覺到，煉招式能不能記得住都兩說呢。自己在城里看到的那些人，按照玉芬的說法，應該都是能感覺到靈氣的，可是術法招式的感悟則差別很大，想來有些人是悟性不夠，還有一些則可能為了謀生沒有時間再去修煉了吧。

向飛讓玉芬他們帶他去自己以前最喜歡去的地方，才知道每次來這里，自己大部分都是在看別人的比試，尤其是和自己水平差不多的或者是水平比較高的人的比試的。這倒是沒想到的地方，他還以為會是風景很好，或者有可玩之處的地方，不料居然竟是修煉的地方，這倒是沒想到，沒想到自己居然是這么愛學習的人，內心中感覺自己更像是一個學渣，混著日子，不知道到高考能怎么樣。難道這竟然是又一次機會嗎？如果是機會的話，這靈氣感受不到，還是一個學渣呀！不知道娘愛會怎么想，兒子原來是一個學霸，結果某一天突然變成了學渣，這落差好像有點兒大？不對，不是大，是太巨大了，估計一般人承受不住，果然老娘的承受能力是最大的，不管兒子變成了啥，大都能承受的住。玉芬說二舅舅可能也做不到編號的事，這么說來，好像自己也不是一個學渣，雖然從靈氣的角度看自己是個學渣，從能給術法編號的情況下，自己算是一個超級學霸吧！雖然編號的事都是夢里得來的，可別人沒能從夢里得來，自己能得來，這也是自己的本事不是！俗話說，“日有說思，夜有所夢”嘛！雖然弗洛伊德老先生不太同意這件事。不管怎么樣，看來編號的的事還需要進一步發掘一下，至少可以把二舅舅畫的那些圖中沒有的部分先補出來看看，自己是練不了，但是可以讓向云或者玉芬玉芳她們試煉著看看。

雖然比試場還有一些人在比試，但向飛招式都沒有認全，靈力也沒有，便沒興趣觀看了，玉芬他們也沒有感興趣的，又在崖邊往遠處看了一會兒，他們一行人就打道回家去了，一路上也沒什么話說。

在英雄匯那里中飯隨便吃了些干糧，又用贏來的錢買了些零食算是湊活了午飯，到了家中正好要吃晚飯，幾人比平常倒多吃了一些。吃過飯天色已晚，玉芬玉芳說好明天來練功房向向飛學習，帶了向云回他們房間去了。向飛則繼續到練功房，他要盡快把那些術法招式熟悉起來。

練功房里，那些圖畫已經再次被掛在了墻上，還是按照原來的順序，想是他們白天出去的時候，有人過來發現攤在地上收拾過了，只是不知道向飛的編號是什么意思，估計也沒有發現，所以就按照原來的順序掛了。

向飛又把那些畫摘了下來，按照自己的編號排好序。根據早上的對比，再加上向云的實踐，基本上確定了如果把每個基本的招式對應一個一位數編號的話，組合招式就是對應相應的兩位數編號，當然兩個編號之間要加上一個招式，這個招式原來編號寫的是“8”。這樣一來，其實向云打出來的招式是“183”和“381”，之前自己沒注意這也是個招式，以為像是連接詞的意思，現在看來當時想錯了，當然是因為自己對招式了解不夠造成的。作為學渣時，是不是也是這樣子呢，理解了一個錯誤的信息，老師明明沒有講過，或者老師講過了但是自己沒記得或理解錯了，如果自己對那些東西了解透徹，想來就不會犯那些錯誤了吧！嗯？犯什么錯誤？為什么要用“那些”這個詞呢？

現在既然知道了現在編號是“8”的這個招式是一個基礎招式，它又起到連接詞的作用的話，那要改一改編號才好。為了確認一下，他又把其他那些組合招式全部都一個一個查看，果然都是用這個“8”連起來的。那么要改一個編號的話，改成多少是合適的呢？看來，到底在夢里做的事，也有些不靠譜啊。

他把那些組合的編號都寫在一張紙上，大約像是這樣子：

183 182 185 189 184 .....

又在邊上寫了一個單獨的： 381，并在上面畫了一個圈，這個是圖里沒有的。

這些招式真正和幾個基礎的招式聯系起來的，是前后的兩個數字，中間這個“8”是連接用的，如果把它去掉的話是什么呢？他有寫了一張紙，把每個編號中間的“8”都去掉，之后大約是這樣子的：

13 12 15 19 14 .....

在邊上則還是寫了一個單獨的： 31.

嘴里默默的念到“十三，十二，十五....”都沒能提示他什么有用的東西，在他就要放棄的時候，念到了“三十一，三十一又怎么樣，還是沒啥東西”，心中不免有些煩躁，難道沒什么好的辦法嗎？是原來的思路錯了嗎？此時，他的目光又看到了之前的那些編號，看到了“381”，嘴里還在念叨著“三十一”。嗯？接著他趕緊用手點著“381”念到“三十一”，如果把“8”改成“十”是不是就可以了呢？又回頭去看“13”，雖然念作“十三”但是若念作“一十三”才是正解啊，原來的“十三”也是“一十三”的縮寫啊！想到這里，他又馬上把其他的編號都檢查了一遍，果然如果把這個連接的招式編號念作“十”就可以了。這個招式是一個基本招式，向飛很快就找到了這張圖，他把他畫在上面的“8”擦掉，改了一個“10”，又把所有的組合招式都修改了下。

修改完畢，向飛想還應該再確認一下。他又把那些基礎的招式都擺出來擺在第一排，當然是按照編號的順序的。之前編號的時候沒有注意，現在有個“8”改成了“10”，那么基礎的招式就九個了，分別是：0，1，2，3，4，5，6，7，9，10。又把組合招式一個一個拿出來對比，看看是不是它們的編號每一個都是基礎招式編號加上連接招式“十”組成的。這時，他看到了基礎招式中的新寫的編號“10”，這是一個兩位數，如果按照自己的規則，應該是“1”和“0”兩個編

號加上連接編號“10”組成才對，但它卻不是！