各方贊譽

普特南勛爵（Lord Puttnam）

英國上議院人工智能特別委員會成員

這本書從三個角度提出疑問：人類與知識究竟是何種關系？我們是如何理解智能的？身處如今的機器時代，對人類究竟意味著什么？這些問題引人深思。作者認為，在改變我們使用人工智能的方式上，教育工作者能夠而且應該成為重要推動者。對于如何使年輕一代更好地為未來做好準備，本書提供了非常重要的角度和見解，對此感興趣的人都不應錯過。

吉姆·奈特勛爵（Lord Jim Knight）

數字教育公司特斯（Tes）首席教育官，英國前教育部長

關于智能，本書提出了引人入勝的洞見。作者深刻揭示了智能、知識和信息之間的關系，并闡明了人類智能相較于人工智能的競爭優勢。作者認為，教育急需轉型到以智能為基礎的形式，該觀點令人信服。

安杰拉·麥克法蘭（Angela McFarlane）

教育發展信托基金受托人

作者通過深入淺出的闡述，為讀者揭示了“知道”究竟意味著什么。以此為關鍵基礎，作者從多個角度思考了智能的意義，這里的智能不僅包含人類智能，而且包含人工智能。無處不在的智能對教育而言又意味著什么？作者的觀點十分犀利，對于任何一個關注教育政策和教學實踐的人，此書都不容錯過。

安東尼·塞爾登爵士（Sir Anthony Seldon）

白金漢大學副校長

在認識機器學習和人工智能的未來以及它們在教育領域的應用方面，幾乎沒人能比羅斯瑪麗·盧金認識得更加深刻了。對教育工作者而言，機器學習和人工智能是教育領域最重要的主題，而這本書正是最佳指導手冊。