故事簡介

陶跑變成了“拖拉”男孩兒，創造出兩小時寫了半個字的“奇跡”！

課堂上安靜不了兩分鐘，惹不到別人時惹自己；語文課拿數學書，數學課拿英語書……寫作業時總愛把筆“大卸八塊”，美其名曰“修理修理”，聽到一點別的聲音總要看一會兒，即使什么都看不到也覺得好玩兒，甚至無緣無故地發呆……

課間作妖，去一趟廁所耽誤半節課，就連他最喜歡的籃球課，也會把籃球扔一旁，捉一只螞蟻都能研究半天……吃飯的時候，樓下的叫賣聲也能把他引到陽臺張望一會兒，一頓飯可以吃上兩小時……

家長罵過，打過，用過多種粗暴手段，不起作用。在老師和頑童爺爺的配合下，家中貼一些珍惜時間的名人名言，輪流講名人珍惜時間的故事，仍然不起作用。

制訂作息時間表，全家人嚴格執行，把一些可以自理的事情歸屬于陶跑自己做，課堂作業完不成挨留，家庭作業完不成被老師批評，吃飯拖拉，到時間立即收拾桌子，吃不飽餓著，到了規定時間全家熄燈，家庭作業完不成第二天挨老師批評……讓他為自己的拖拉付出代價。家人甚至設計了“AA制全家一日游”，讓他因為拖拉吃苦頭，終于讓他認識到了遵守時間的重要性。

可惜好景不長，沒多久舊病復發。

頑童爺爺設計了“聽寫補習課”和“玩具組裝課”，讓他們在學與玩兒兩種形式中比拼、競爭，通過獎品鼓勵，終于改掉了孩子們拖拉的習慣，培養出專注、專心的良好品格。