管理好自己，時(shí)間才不會悄然流逝

從本質(zhì)上而言，管理時(shí)間是什么呢？有人以為管理時(shí)間就是把時(shí)間安排好，制訂合理的日程，殊不知這只是對于管理時(shí)間的粗淺理解，也只看到了管理時(shí)間的表面現(xiàn)象。人是時(shí)間的主體，時(shí)間因?yàn)槿说母鞣N生存活動才有意義。當(dāng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，細(xì)心的朋友們會發(fā)現(xiàn)，與其說是管理時(shí)間，還不如說是管理好自己。因?yàn)橐粋€(gè)人只有真正管理好自己，才能避免時(shí)間悄然流逝，生命也白白地溜走。

很多父母誤以為，孩子只有學(xué)會管理時(shí)間，才能管理好自己。其實(shí)，這完全是本末倒置的。孩子只有管理好自己，才能管理好時(shí)間，因此可以說孩子的自我管理和時(shí)間管理完全是同步進(jìn)行的，彼此交融，無法準(zhǔn)確或者完全隔離開來。既然如此，父母就要把孩子的自我管理和時(shí)間管理融合起來，這樣才能讓對孩子的教育和引導(dǎo)卓有成效。

前文說過，時(shí)間對于每個(gè)人都是不偏不倚、絕對公平的。也許有些人會感到困惑，時(shí)間完全是大家所共同擁有的，因?yàn)槊總€(gè)人都在同時(shí)經(jīng)歷著一分一秒的流逝。這種說法沒錯(cuò)，如果說得更詳細(xì)一些，那么每個(gè)人都獨(dú)有自己的時(shí)間，也可以完全支配自己的時(shí)間。從這個(gè)意義上來說，時(shí)間是私有物，是不可能被他人奪走的。孩子一出生就擁有時(shí)間，當(dāng)然，在需要依賴父母照顧才能生存的人生階段，孩子的時(shí)間更多地在父母的支配下使用。等到孩子漸漸長大，逐漸形成自我意識，他們就會對時(shí)間產(chǎn)生支配的欲望，也不再愿意對父母言聽計(jì)從了。

最可怕的是用混的態(tài)度經(jīng)歷時(shí)間的流逝。既然虛度也是一天，充實(shí)地度過也是一天，那么我們?yōu)楹尾怀鋵?shí)地度過人生中的每一天呢？很多成人尚且不明白這個(gè)道理，孩子又如何能夠完全想明白呢！所以父母要最大限度讓孩子意識到時(shí)間的珍貴，這樣孩子才能真正有效地主宰人生。也許有些父母覺得孩子距離主宰人生還太遠(yuǎn)呢，其實(shí)不然，孩子距離主宰人生已經(jīng)很近了。如果在孩子小時(shí)候，不努力培養(yǎng)孩子對于人生的操控，等到孩子漸漸成長，他們必然會繼續(xù)對人生失控。所以父母還要未雨綢繆，提前為孩子的成長做好準(zhǔn)備工作，這樣孩子未來的成長才會更加順利。

這段時(shí)間，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮每天用于寫作業(yè)的時(shí)間越來越久了。以前，皮皮只要一個(gè)小時(shí)左右就能完成作業(yè)，如今三四個(gè)小時(shí)還坐在書桌前愁眉不展。皮皮郁悶極了，媽媽比皮皮更郁悶，不知道為何才上三年級，就有這么多作業(yè)了呢！期中考試之后，學(xué)校里召開家長會，媽媽通過與其他家長交流，這才知道原來其他孩子的作業(yè)基本上一個(gè)半小時(shí)就完成了。媽媽斷定皮皮是在故意拖延和磨蹭，因而劈頭蓋臉數(shù)落了皮皮一頓。

顯而易見，批評的效果不太好，皮皮依然故我。為了讓皮皮感受到合理安排和管理時(shí)間的好處，媽媽只好開始使用糖衣炮彈。原來，以前媽媽規(guī)定皮皮不管什么時(shí)候完成作業(yè)，都不能看電視，只能看課外書或者寫課外的作業(yè)。正是這個(gè)規(guī)定導(dǎo)致皮皮對于有效完成作業(yè)絲毫不積極，甚至故意拖延。媽媽改變策略，規(guī)定皮皮如果六點(diǎn)前完成作業(yè)，只需要寫半個(gè)小時(shí)的課外作業(yè)，還可以玩半個(gè)小時(shí)電腦。果然，皮皮馬上精神抖擻，才花了一個(gè)多小時(shí)，剛剛五點(diǎn)鐘，就把作業(yè)寫完了。為此，媽媽特意獎勵(lì)皮皮多玩半個(gè)小時(shí)游戲，皮皮簡直高興得合不攏嘴。后來，皮皮完成作業(yè)的速度大幅度提升，再也不用媽媽催促他了。

孩子的自制力是有限的，對于孩子，父母不要一味地批評，而是要講究策略和方法，既有懲罰制度，也有獎勵(lì)制度，才能激發(fā)起孩子的興致，讓孩子從被動地管理時(shí)間，到主動地管理時(shí)間，從而有效率地利用時(shí)間，也讓有限的時(shí)間效率倍增。

對于孩子而言，時(shí)間是看不到也摸不著的，父母一味地要求孩子必須珍惜時(shí)間并不能收到良好的效果。與其空洞地給孩子講述關(guān)于時(shí)間的大道理，父母不如盡量把時(shí)間形象地呈現(xiàn)在孩子面前。例如，讓孩子感受準(zhǔn)備一餐飯需要多久，完成一件事情需要多久，或者是吃一個(gè)漢堡需要多久。只有在生活中潛移默化地滲透關(guān)于時(shí)間的觀念，孩子們才會對時(shí)間的流逝有一定的感知。

引導(dǎo)孩子感知時(shí)間，還要讓孩子與時(shí)間成為朋友。很多孩子被時(shí)間追得屁滾尿流，很多孩子因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間被父母劈頭蓋臉地?cái)?shù)落，無疑這些都不能讓孩子感受到時(shí)間帶給他們的快樂。只有父母先教會孩子在正確的時(shí)間里做正確的事情，例如，完成作業(yè)的時(shí)候就認(rèn)真寫作業(yè)，而在做完作業(yè)之后則可以盡情玩耍，孩子才會感受到合理安排時(shí)間帶給他的各種好處。總而言之，要想合理安排時(shí)間，就要選擇在正確的時(shí)間做事情，漸漸地，當(dāng)孩子與時(shí)間友好相處，他們也就能合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間。