前言

華服，是“華夏民族傳統(tǒng)服飾”的統(tǒng)稱，又稱漢服。是以“華夏（漢）”文化為背景和主導(dǎo)思想，以華夏禮儀文化為中心，通過(guò)自然演化而形成的具有獨(dú)特華夏民族風(fēng)貌，明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服裝和配飾體系，是中國(guó)“衣冠上國(guó)”、“禮儀之邦”、“錦繡中華”的體現(xiàn)。

傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，本身也包含著新時(shí)期對(duì)我國(guó)豐富的服飾文化的繼承與創(chuàng)新。華服小當(dāng)家服飾創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化和服飾傳承的完美結(jié)合。它基于學(xué)生興趣，以傳統(tǒng)服飾學(xué)習(xí)和制作、創(chuàng)新為課程載體，結(jié)合我國(guó)歷史文化、歷史故事和優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀，以現(xiàn)代數(shù)字化科技為創(chuàng)新手段，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)性、科技性、傳承性相融合的藝術(shù)創(chuàng)客模式。它倡導(dǎo)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)分享，旨在培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、繼承與創(chuàng)新并進(jìn)、藝術(shù)與技能共享的思維方式。

華服小當(dāng)家服飾創(chuàng)客積極倡導(dǎo)習(xí)近平主席“傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的指導(dǎo)精神，響應(yīng)十九大“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”和教育部“讓傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的號(hào)召，緊緊貼合現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)、國(guó)外教育者推崇的Steam綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)。利用數(shù)字化AR/VR體驗(yàn)式教學(xué)和游戲相結(jié)合的模式，讓學(xué)生全面了解我國(guó)5000年服飾文化和民族精神。

我們擺脫了專業(yè)化教學(xué)的束縛，讓課程成為一種藝術(shù)素養(yǎng)和科技能力的培養(yǎng)和激發(fā)。并從空間設(shè)計(jì)、服飾文化建設(shè)、課程體系、軟硬件體系和特色服務(wù)這五個(gè)方面出發(fā)，提供包括實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景設(shè)計(jì)、文化建設(shè)、師資培訓(xùn)、創(chuàng)意套件、創(chuàng)客課程及自主平臺(tái)等在內(nèi)的一體化整體解決方案，致力打造中國(guó)服飾藝術(shù)創(chuàng)客教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

華服小當(dāng)家課程研發(fā)中心
2018年6月