第二單元 觸感，紙盒外部肌理的研究

1.教學目的

通過對紙張自身的改變，理解紙張肌理對紙盒的影響力，掌握處理紙張肌理相應的工藝和技巧。培養學生的創意性思維，有助于紙盒后期設計的表現形式。

（1）引導學生突破原思維模式，加深關于紙的認識，打破紙張固有的概念。

（2）拓展發掘學生的聯想能力。

（3）培養學生調研、動手的能力。

2.教學課時

16課時。

↓設計說明：Funazushi食物包裝
design by masahiro-minami

3.教學重點

（1）學生能理解紙盒包裝“肌理”一詞的概念。

（2）分析課程主題“肌理”的外延并嘗試拓展；自然與人造的肌理。

（3）引導學生突破專業界限，進行關于“肌理”的聯想、收集和探索。

4.教學難點

（1）學生定性思維模式的突破。

（2）學生調研、收集信息能力的提升。

5.教學方法

邀請紙業商家來介紹自己的產品，談各種紙張的特點；安排學生進入造紙機構參觀造紙的流程和歷史背景；要求學生自己動手制作富有特色的手工紙張；理解紙盒外部肌理給內部商品所帶來的情感體驗。