我們也許對“窮養(yǎng)”理念了解得并不透徹。比如，有的媽媽認(rèn)為，窮養(yǎng)就是要對男孩“勞其筋骨，餓其體膚”；還有的媽媽認(rèn)為窮養(yǎng)就是要對男孩“有求不應(yīng)”……這些認(rèn)知都太片面。窮養(yǎng)也包含諸多關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我們只有把握好了這些細(xì)節(jié)，才能更有效地窮養(yǎng)男孩。

11. 敢于放手，讓男孩像野花一樣成長

我們之中不乏愛花之人，平時養(yǎng)花，我們都會為花選擇最合適的花盆與土壤，還要將它放在一個溫度、濕度、光照都合適的生長場所，更要定期為它施肥澆水、修剪枝葉。

但花們卻并不一定領(lǐng)我們的情，即便受到了如此高的待遇，它也可能會因為營養(yǎng)過剩、修剪太頻繁而死，或者因為水土不服、生長環(huán)境不對而枯萎。

我們總是感嘆花不好養(yǎng)，但出乎我們意料的是，那些隨便長在路邊草叢里、石頭夾縫里的小小野花，它們那樣隨意地扎根，卻反而比那些被鄭重照顧的盆中花生長得更好。

為什么會這樣呢？

這是因為盆中花的生長條件被限制了，它只能在小小的花盆里掙扎，只能等待我們?nèi)退淖儹h(huán)境。而野花則不然，它能自由選擇最合適的地方扎根，并自由汲取大地的養(yǎng)分，它接受著天然的日照雨露，這才是最豐富的生長養(yǎng)料。

其實，養(yǎng)育男孩也是同樣的道理。

如果我們?nèi)藶榈厝タ刂颇泻⒌纳L，這無疑就是在花盆里種花，他伸展不開手腳，我們也無法恰到好處地對他“施肥”，他的成長效果不一定會達(dá)到最好。

所以，我們要舍得放手。

雖然對我們來說，男孩是最金貴的“花種”，但我們還是要將這粒“花種”撒在“野地”之上，不強迫或壓抑他生長，將一切自主的成長權(quán)交還給他，這樣他才能自由成長為一株堅強的植物，他才能憑借自己的意愿去開出最與眾不同的、最燦爛的花朵。

當(dāng)然，要想看到男孩真正“開花”，我們就需要先撒種。

著名教育家陳鶴琴先生說：“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”所以，我們需要準(zhǔn)備好一片適合于撒種的“野地”。而我們要給男孩準(zhǔn)備的，應(yīng)該是一片自由的、民主的、充滿信任的“野地”，這樣他吸收的“養(yǎng)料”才算全面。

我們首先要給男孩準(zhǔn)備各種各樣的基本工具和用具，比如恰當(dāng)?shù)耐婢摺⒑线m的書籍，以及各種各樣的小工具，等等。這是在給男孩創(chuàng)造可以動腦、動手的條件。

接著，我們就要收斂起自己的思維定勢，要放手給男孩選擇的權(quán)利，允許他自己選擇想要做的事情，自己選擇做的方法。而當(dāng)他在進(jìn)行活動時，在確保他安全的前提下，我們要給予他足夠的活動時間，同時還要允許他盡情發(fā)揮創(chuàng)造與想象。除了像“不能打擾別人”、“不能隨便損害公物”等這樣的基本原則之外，我們要少給他規(guī)定過多的“不允許”與“不應(yīng)該”。

然后，除了在家中的活動，我們還要適當(dāng)帶男孩走進(jìn)大自然，引導(dǎo)他多接觸外面的世界，帶他認(rèn)識更多他感到好奇的事物，鼓勵他用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)然，我們也可以加入到男孩的探索中去，用一些開放式的語言來引導(dǎo)他將“根”扎得更深。比如，根據(jù)男孩正在進(jìn)行的活動來向他提問題，引導(dǎo)他將思維打開，將所有可能性都考慮到，多從另外的角度來觀察，等等。

有時候，男孩也會在活動中取得成績，或者遭遇失敗。那么我們對他的評價也應(yīng)該是一種自由開放式的。我們不要對男孩的成功大肆夸獎，要多看到他的努力，多鼓勵他繼續(xù)努力，少說“你很聰明”、“你真棒”。而如果他失敗了，我們也要幫他打氣，幫他看到其他的可能性，鼓勵他繼續(xù)嘗試。這也是一種放手，我們只要不對男孩做事取得的結(jié)果太過在意，他就不會過分看重結(jié)果，就不會因為成功而變得驕傲，也不會因為失敗而變得沮喪。

另外，男孩從小到大會經(jīng)歷各種不同的選擇，我們也要允許他自主決定。野花的生長靠的是它本身，所以它在哪里都能扎根。男孩的成長也一樣是靠他自己，所以我們也該尊重他的選擇。

不過，野花與男孩還是存在區(qū)別的，野花只是植物，它生長的外在因素就是大自然，只要擁有陽光、空氣和水，它就能活；而男孩不同，他生長的環(huán)境是復(fù)雜而多變的。除了以上的條件，我們也要給予他足夠的關(guān)心與愛護。對男孩的窮養(yǎng)，并不是將他養(yǎng)得同野花一樣孤獨無助，我們的愛也同樣是他必不可少的“陽光與雨露”。

12. 邀請先生給男孩傳輸男子漢氣概

在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“氣概”的意思是：“在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢。”男子漢氣概顯然就是男人在面對各種問題時所表現(xiàn)出的態(tài)度、舉動或氣勢了。

不過現(xiàn)在的很多男孩對男子漢的氣概卻有各種各樣的誤讀，他不知道什么才是真正的男子漢氣概，他可能會覺得不做家務(wù)、抽煙喝酒才是男子漢的表現(xiàn)，他還會覺得男子漢氣概就該是不拘小節(jié)，等等。面對這種情況，我們就要好好幫他糾正一下錯誤的認(rèn)知了。

不過有的媽媽也許又會犯難：“該如何做才能糾正他的錯誤認(rèn)識呢？”其實，要培養(yǎng)男孩的男子漢氣概，他的爸爸就是最好的榜樣與老師，我們可以邀請自己的先生來為男孩傳輸正確的男子漢氣概。

一位媽媽就是這樣做的：

8歲的兒子有一次在同學(xué)家看了一部名為《古惑仔》的電影，從那以后他總是這樣形容里面的人物：“那吸煙的姿勢，那酷酷的裝扮，那打架的樣子，絕對的男子漢氣概！”

我覺得兒子對男子漢氣概產(chǎn)生了誤解。于是便提醒先生：“我看這事需要你出馬，你要想辦法讓兒子知道男子漢氣概的真正含義。”

從那以后，先生便經(jīng)常找機會向兒子證明什么才是真正的“男子漢氣概”。比如，當(dāng)家里的水管、電器出了問題，先生總是一聲不吭地拿來工具，三下五除二就修好；還比如，先生會幫著我們樓上的老人拎重東西，有一次他還背著樓上的老太太去醫(yī)院……

如此一段時間后，兒子已經(jīng)很少再和我們提什么古惑仔了。我有次試探性地問他，他說：“我覺得爸爸更像男子漢，他什么都會做，人人都喜歡他。我還是向爸爸學(xué)習(xí)比較靠譜。”

在男孩的心目中，爸爸永遠(yuǎn)都是他模仿并追逐的對象。所以，爸爸就是向男孩傳輸正確男子漢氣概的最佳人選。我們可以試試以下幾個方法。

l盡早和先生交流男子漢氣概這個話題

有的媽媽認(rèn)為，男孩在6歲以前都愿意和媽媽在一起，所以關(guān)于男子漢氣概的問題留到他6歲以后再考慮也不遲。其實凡事都要有個預(yù)見性，我們越早和先生討論這個問題，就會考慮得越全面，日后再遇到什么情況，我們也能輕松應(yīng)對。

所以，家有男孩，我們就要提前和先生進(jìn)行一下溝通，關(guān)于男子漢氣概的問題，我們夫妻雙方首先要達(dá)成一致。因為性別差異，我們和先生對男子漢氣概的理解也會存在不同，所以我們可以一起學(xué)習(xí)，共同確立一個正確的“男子漢氣概標(biāo)準(zhǔn)”。

l提醒先生自己一定要做好

晚飯過后，媽媽對6歲的兒子說：“乖，幫媽媽收拾一下碗筷。”

兒子卻抹抹嘴又?jǐn)[擺手：“這是女人應(yīng)該做的事情，我們男人就不插手了。”

媽媽聽了一愣，隨即有些生氣地瞪了先生一眼：“之前我讓你幫我做家務(wù)，你也這么說。現(xiàn)在呢？看吧！他連動作到表情都和你一模一樣！”

這個場景只是我們家庭生活中的一個小縮影。

我們的先生自己做不好，男孩自然也就會“有樣學(xué)樣”。所以，在向男孩傳輸男子漢氣概之前，我們一定要提醒先生自己先做好。當(dāng)然，我們要給先生一定的時間，當(dāng)他做得不算好時我們也不要埋怨和指責(zé)他，更不要當(dāng)著男孩的面去指責(zé)先生，有什么需要他改進(jìn)的或者對他的建議，我們最好找男孩不在的時候，委婉地對先生提出來。

l我們要經(jīng)常向男孩“旁敲側(cè)擊”

雖然說向男孩傳輸男子漢氣概是先生的重任，但這也并不是說身為媽媽的我們就可以撒手不管了。有時我們的一些“旁敲側(cè)擊”，也能幫男孩更好地領(lǐng)會男子漢氣概。

比如，當(dāng)看到先生修理好壞掉的煤氣灶時，我們可以借機對男孩說：“看啊，爸爸很了不起吧？工具用起來多熟練，這才是男子漢！”又或者，當(dāng)看到先生幫老人拎東西、攙扶老人上樓時，我們也可以這樣問男孩：“你覺得爸爸的表現(xiàn)怎么樣？是不是很男人？”

我們的旁敲側(cè)擊會讓男孩更在意爸爸的做法，他也會更用心地去思考爸爸這樣做的原因。而且，我們的夸獎也會讓先生很受用，因為成人也喜歡被夸獎，未來他也會做得更好。

13. 讓男孩從小就知道自己是男子漢

看到這個標(biāo)題，也許有的媽媽會有些不解：“還會有男孩不知道自己是男子漢嗎？”的確，男孩在四五歲時就已經(jīng)具備性別意識了，理論上來說，每個男孩從小都應(yīng)該知道自己是男性。但是，從心理和思想上來看，很多男孩又并不算是真正的男子漢。

2010年4月18日，有記者在浙江省杭州市的一所初中和一所小學(xué)分別選擇了一個班級，對兩個班級的孩子們進(jìn)行了一份“男女生印象調(diào)查”。

在“你覺得班上的男生像男子漢嗎”這個問題中，只有24.1%的女生回答“像”，卻有69%的女生認(rèn)為“不像”，還有6.9%的女生選擇“有點像”。

在“你心目中的男生應(yīng)該是什么樣的”這個問題中，女生們給出的答案則是：大氣、敢作敢當(dāng)、像個男人；陽光、開朗、合群、勇敢；聰明一點、幽默一點，有男子漢氣概，還有的女生說，最好是“打不還手，罵不還口”。

這樣的一份調(diào)查數(shù)據(jù)有些讓人吃驚，雖然這只是孩子們的回答，但我們從中也不難看出一些事實--現(xiàn)在的許多男孩，表現(xiàn)得真的不像是男子漢，就連小學(xué)、初中的女生都能看得出來，難道身為媽媽的我們就察覺不到嗎？

既然是男孩，我們就該讓他從小知道自己是個男子漢，他有必須要肩負(fù)的男子漢的責(zé)任。

l從男孩小時候起就將他看成是男子漢

一位媽媽希望生女兒，但卻生了個兒子。后來，媽媽一直將兒子當(dāng)女孩來養(yǎng)，給他梳小辮、穿裙子，讓他玩洋娃娃，和他玩“過家家”……后來，已經(jīng)上了小學(xué)的兒子自己也認(rèn)為自己是個女孩了。這時媽媽想要糾正兒子的性別認(rèn)知，卻遭到了兒子的拒絕。

孩子最初對自己的評價取決于我們的態(tài)度，即便是性別這個顯而易見的問題，男孩也同樣看重我們的態(tài)度。所以，我們要以這位媽媽的行為為誡，自己就要將男孩當(dāng)男孩，要把他看成是男子漢。另外，我們千萬不能把男孩當(dāng)女孩養(yǎng)，當(dāng)然也不能把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)。

既然男孩已經(jīng)降生，我們就該全身心地投入到對男孩的教育之中。從一開始我們就要用看待男子漢的眼光來看待男孩，給他準(zhǔn)備男孩玩的玩具，激發(fā)他的男孩特性，帶他玩男孩的游戲，告訴他男孩的行為標(biāo)準(zhǔn)，盡早幫他確立正確的性別認(rèn)知。

l多對男孩的男子漢行為表示肯定

4歲的兒子第一次打針，并沒像其他孩子那樣大聲哭泣，只是小小地抽泣，媽媽說：“你很勇敢，不像其他孩子使勁哭。”結(jié)果第二天，兒子再打針時，開始強忍眼淚，媽媽給了他一個溫暖的擁抱。后來，兒子再打針，竟然一滴眼淚都不掉了。

我們對男孩的肯定，會激發(fā)出他內(nèi)心的潛力，他會想要送我們一個驚喜。事例中的兒子就給了媽媽一個驚喜，他變得堅強了起來，再也不為打針而掉眼淚了。

由此可見，我們對男孩男子漢行為的肯定，也是對他這個人的一種肯定，他就會更有動力，就會期望自己能做得更好，他的行為會越來越像真正的男子漢。

l適當(dāng)?shù)叵蚰泻⒈憩F(xiàn)出我們的“依賴之心”

“兒子，這個袋子真重！幫媽媽一下。”

“這個怎么辦？兒子，你幫媽媽想想辦法吧。”

“爸爸出差了，兒子，媽媽就靠你了！”

……

我們可以在生活中創(chuàng)造出這樣的機會，適當(dāng)?shù)匾蕾囈幌履泻ⅰ．?dāng)然，我們要他幫忙的事情一定要符合他的實際能力。而且，我們也要鼓勵他不斷提高自己的能力，讓他不至于因為幫我們做了幾件事就覺得自己了不起了。

另外，類似于“爸爸出差了，媽媽就靠你了”這樣的話，我們也要讓男孩明白，這只是要他提升對自己“男子漢”身份的認(rèn)知，但他也不要逞能，不要做自己肯定做不到的事情，遇到問題他也要學(xué)會向我們求助。

l幫男孩正確看待時下某些選秀節(jié)目

今天，各類選秀節(jié)目很多，良莠不齊。對此，中國青少年研究中心副主任孫云曉老師說：“選秀文化的一個直接后果，就是某種形式的性別混亂：男孩越來越‘娘娘腔’，男孩越來越缺乏陽剛，排骨男越來越多，肌肉男越來越少。”

我們不是說參加選秀的男性都是這個樣子，但一種不正確的風(fēng)氣卻也的確在其中悄然蔓延。我們應(yīng)該多讓男孩看看中國傳統(tǒng)文化中所提到的男性之美是怎樣的，為他講解男子漢的陽剛之氣。同時，我們也要提醒男孩不要去“復(fù)制”那些陰柔的行為表現(xiàn)。當(dāng)然，對于這類節(jié)目，我們還是盡量不讓男孩去看，即使他看，我們也應(yīng)該就節(jié)目內(nèi)容跟男孩多溝通交流。

14. 數(shù)子十過不如獎子一長，給他信心

清代教育家顏元說：“數(shù)子十過，不如獎子一長。數(shù)過不改，也徒傷情；獎長易勸，也且全恩。”這兩句話，清楚地向我們講出了一個道理：如果我們眼中總是看到男孩的過錯并指出過錯，那么他反而會不思悔改，他對我們的教誨也并不理會；但如果我們多關(guān)注他的長處并多鼓勵他，他便會更容易聽從我們的勸導(dǎo)，對我們也會充滿感激。

其實這是一個很簡單的道理，大部分人在聽到他人的數(shù)落時，要么生氣，要么沮喪；可一旦聽到他人的獎勵，人的內(nèi)心就會升起一股自信，就會想要將事情做得更好。

我們窮養(yǎng)男孩，也不能總用嚴(yán)苛的挑錯來指責(zé)他，而要用振奮人心的夸獎來鼓勵他，這樣他才會充滿信心。

一個10歲男孩寫過這樣一篇日記：

上個星期，我看書復(fù)習(xí)功課的時候睡著了，媽媽搖醒我后很生氣地說：“太不像話了，一看書就睡覺！你看你那成績，還不好好學(xué)習(xí)！”當(dāng)時我覺得很不舒服，賭氣不再看書，干脆就去睡覺。接下來的幾天，我和媽媽的關(guān)系有些不太好。

昨天，我看書的時候不小心又睡著了，但這次我是自己醒過來的，醒了之后我發(fā)現(xiàn)手邊有一杯水和一個橘子。媽媽正拿著一件衣服過來想要給我蓋上，看見我醒了就說：“之前我那樣說你的確有些急躁了，看到你睡著了手里還拿著書，可見你還是喜歡學(xué)習(xí)的。”

聽了媽媽這些話，我竟然有些感激她了，同時也為自己看書睡覺的行為覺得臉紅。我決定，以后一定要聚精會神看書復(fù)習(xí)功課，爭取不再睡覺。

同樣都是看書睡覺，媽媽分別用數(shù)落與夸獎的話去說，在男孩身上就會產(chǎn)生相反的作用。由此可見，“數(shù)子十過，不如獎子一長”是一個真理。獎子一長會讓我們發(fā)現(xiàn)男孩的優(yōu)秀之處，這不僅使我們不再為他的過錯而生氣，他自己也會更愿意去努力。

l接受“男孩一定會犯錯”這個事實

我們之所以喜歡“數(shù)子十過”，是因為我們對男孩犯錯這件事無法容忍，一看到他做錯了，我們就立刻想要幫他糾正。而看到自己總犯錯，男孩也會沮喪，可能他犯的錯會更多。