性在孩子眼里是很純潔的，他們腦子里沒有那么多的禁忌，但是，作為家庭性教育者，父母就必須擔負起這個教育的義務。

“告訴你不能讓別人看，你就不要讓別人看！”

這些粗暴的強制性教育只能讓孩子產生抵觸情緒甚至逆反心理，對于性倫理的形成沒有什么益處。

“其實也沒有什么特別的，每個人都有，只是大家都覺得不該讓別人看到這里，大家都這樣做，于是就形成了習慣。”

倫理本是大家都遵守的一種習慣，因此，從“大家都這樣”入手，讓孩子比較自覺的形成一種性的禁忌習慣，不失為一種較好的方式。

我為什么不能摸自己的小雞雞？

強強4歲半了。一天晚上，強強非常興奮地跑到媽媽面前，說：“媽媽，你看，我一摸小雞雞，小雞雞還會撅起來呢！”一邊說著一邊給媽媽示范，同時嘴里還說著：“而且這樣一摸還很舒服呢！”

看著強強的舉動，媽媽非常震驚和擔心，這么小的孩子就懂得這個嗎？這……

我為什么不能摸小弟弟的“雞雞”？

為什么不能摸下面？

3～6歲的孩子對認識自己或者異性的身體表現出濃厚的興趣，父母不要大驚小怪。事實上，讓孩子們產生強烈的探索欲望的生殖器官，在孩子的心中，只不過是他們身體的一部分而已。

對于這個問題，教育專家凱洛·卡賽博士認為：父母唯一能做的就是保持極度的冷靜，而最不該有的反應，就是大驚小怪。因為父母的過激反應，將會使孩子的心中產生一種嚴重的罪惡感，他們會以為愉悅自己身體的行為是骯臟、可恥的，是非常不應該的，在這種心理作用下，孩子要么壓抑自己，要么產生逆反心理。這些結果都不是我們作為父母想要的，不是嗎？

最理想的做法是，父母應以積極的心態來接受孩子撫摸自己身體器官來尋找快感的事實，以理解和寬容的態度對待孩子的行為，并給予孩子正確的指導，因為父母正確的反應對孩子的性觀念的形成和性發育都起著重要的指導作用，而且這樣也能避免一些錯誤的性誤區。父母應該理解這是孩子成長過程中的一個必經階段，不僅如此，父母甚至還可以通過鼓勵孩子對自己身體的探索，來幫助他們了解一些發育知識，但是在這個過程中要把握一定的度。

“你怎么那么流氓啊！”

“你害不害羞啊！以后不許再摸啦！”

性以及性器官的罪惡化和妖孽化是一種錯誤了幾千年的愚昧觀念，而今天，作為父母的我們如果還這樣回答孩子的話，就只能說明我們的無知和悲哀了！

“不許這樣！再這樣我就揍你！”

“以后不許再摸了，再摸我就打你！”

父母對于孩子的無意識撫摸生殖器官的行為給予過分的關注，甚至用恐嚇、打罵的方式來對待孩子的行為，會使孩子對這種行為產生罪惡感以及更多的神秘感，有時不但不會制止孩子的行為，反而會強化這種行為，從而損害孩子性心理的健康發展。

“臟！不要摸這個地方！”

聽到父母這樣回答的孩子心里會產生什么樣的觀念呢？“這里是臟的、是見不得人的、是不能摸的！凡與生殖器官有關的活動都是要抑制的，否則便會受到懲罰”，在這種錯誤觀念的引導下，有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子對于這種從小形成的“性抑制”表現得很強烈，并且很頑固，甚至對將來的性生活造成了很大的障礙——有的女孩出現性冷淡、無性高潮；而有的男孩則出現陽痿等性機能障礙，最后成為一種嚴重的肉體和精神上的疾病。

“孩子，這個地方很脆弱，容易受到傷害，而且在你摸的過程中手上的細菌就會偷偷地跑進去，會對身體不好，下次不要這樣了，好嗎？”

其實大多時候孩子撫摸自己的生殖器并非是有意識的。有時候他們只是想探究一下自己的身體或者是覺得好玩。因此，看到孩子“手淫”時，父母不要臉色大變，盡量用平和親切的語言告訴孩子“這個游戲沒有意思，你不喜歡”。如果孩子不順從你的阻攔，還可以通過恰當的引導或者是用玩具、講故事來轉移孩子的注意力，在以后的生活中逐步教育孩子，讓他們認識到那樣是不健康、不文明的行為。另外，從衛生角度上考慮，父母也應避免孩子摩擦生殖器官的行為，讓孩子從小養成每天清洗生殖器、保持清潔的好習慣，避免由于不衛生產生瘙癢，養成抓撓生殖器的壞習慣。

“所有的男孩子都有小雞雞，就像人的手和腳一樣，是人身體上的正常器官，沒有什么特殊的。你摸小雞雞的時候會覺得舒服，這很正常啊！因為我們撫摸自己的身體的時候都會感到舒服的，就像我們看到好吃的東西嘴里就會流口水一樣，是正常反應。但是，即使那樣舒服我們也不能總去玩它，就像我們不能總是站在可口的食品面前流口水一樣，養成了習慣就不好了。”

父母應預防孩子從小養成撫摸生殖器官的行為，而當孩子出現“手淫”的行為時要及時給予科學、正確的指導和糾正。上述媽媽用打比方的方法給孩子進行講解，孩子不但容易理解，也容易接受和改正。

爸爸和媽媽為什么結婚呢？

星期日，媽媽帶著樂樂去參加同事的婚禮。

當新郎和新娘手挽手踏上鮮紅的地毯時，所有的人都熱情地為一對新人祝福。

樂樂看著如此熱鬧的場面，忍不住問媽媽：“叔叔和阿姨為什么要結婚呀？”

媽媽不假思索脫口而出：“想和自己最喜歡、最親近的人永遠生活在一起呀。”

樂樂聽了，偎到媽媽的懷里，說：“媽媽，我也想和你永遠生活在一起，我也和你結婚好嗎？”

“那怎么能行呢？媽媽已經和爸爸結婚了。”

“那在學校里，我和小偉最好了，那我和小偉結婚，可以嗎？”

我能和媽媽結婚嗎？

我想永遠和爸爸生活在一起，我能和爸爸結婚嗎？

我能和小偉結婚嗎？

我能和我最好的小伙伴笑笑結婚嗎？

面對整天與自己生活在一起，與自己最親密的爸爸媽媽，大多數的孩子都會問這個問題，面對孩子的提問，父母不要采取取笑、嘲諷或者不置可否的態度，而應將問題逐一解剖梳理后，再把正確的答案完整地灌輸給孩子。這個過程也是孩子接受知識的一個良好機會。如果不分青紅皂白就一棒子將孩子的問題打死，受傷害的不僅僅是孩子的自尊心，而且孩子的求知欲也會從此衰減，甚至喪失。

作為家長，應鼓勵孩子大膽提問，歡迎他們的探索行為。而對于孩子的一些錯誤提問或者想法，也恰好是父母教育孩子的最佳切入點。對于孩子關心的問題及時給予回答，而對于孩子的錯誤觀念，父母要及時給予指導和糾正，以便于孩子在增長知識的同時，形成正確的人生觀和價值觀。

“爸爸媽媽想結婚所以就結了啊！”

父母的這種回答給孩子一種“結婚是件很隨便的事”的感覺，容易影響、導致孩子將來長大后，對戀愛以及婚姻抱有隨便玩玩、不重視的思想及舉動。

“你想跟爸爸結婚，那不是亂倫嗎！”

在孩子幼小的心中，并沒有倫理的概念！父母的訓斥只會增加孩子的罪惡感，而面對孩子的問題以及想與爸爸媽媽永遠生活在一起的渴望，父母只需告訴孩子近親不能結婚的道理，對于孩子對父母的愛給予肯定即可。

“想和媽媽永遠生活在一起，那你就一輩子守著媽媽吧！”

如果你想縱容或者放大孩子的戀母情結或者戀父情結，這無疑是一種很好的回答方式！如果你不希望孩子成為一個有心理偏差的人，給孩子正確的倫理認知是最好的選擇。

“胡鬧，你這么小整天想什么呢？”

孩子喜歡一個小朋友并沒有什么錯，他們只是在探索與別人交往的方法，并不理解“戀愛”、“結婚”等這些詞的真正含義。父母這樣將孩子的探求行為強行終止，那他們什么時候才能正確理解戀愛、結婚的實質呢？

“你這不是小流氓嗎！”

父母的過激反應非常容易對孩子的心理發展產生消極影響。看到父母的反應后，孩子會認為性是罪惡的，從而在一定程度上干擾他們日后建立愛情和親密關系的能力。

“爸爸和媽媽本來是兩個相互不認識的人，后來有一天爸爸和媽媽相識了，媽媽很喜歡爸爸，爸爸也很喜歡媽媽，于是我們便開始談戀愛了。經過長時間的培養感情，爸爸和媽媽都很愛對方，并且我們相互關心、相互幫助、相互體諒，我們在一起有說不完的話，最后誰也不愿意離開誰，就想永遠生活在一起，于是爸爸媽媽便結婚了。結婚啊，是人生中的一件大事，不能抱著玩玩的想法，一定要找一個彼此相愛的人結婚，那樣才會幸福。你看爸爸媽媽現在不是很幸福嗎？因為我們倆一直很相愛，并且一直相互關心，相互體諒。”

父母這樣回答孩子其實就是在情感上給孩子以正確的引導，幫助孩子建立健康的婚姻價值觀，讓他們從小對戀愛、婚姻的幸福以及作出那些行為應負的責任有一定的認識。這些看似不經意的回答，對孩子長大后正確處理自己的情感問題都會有很大的幫助。

“寶寶，媽媽現在告訴你：人是不能和自己的親人結婚的，包括與自己有血緣關系的長輩、爸爸媽媽、兄弟姐妹、表兄弟以及表姐妹，那樣的婚姻叫做‘近親結婚’，從倫理道德上講是不允許的。不但如此，近親結婚生出的孩子也容易得一些遺傳疾病。”

借助一些機會或者在適當的時候給孩子講一些倫理觀念以及約束社會人際關系的行為規范，使孩子從小建立正確的倫理道德觀念，不要等發現問題的時候再后悔莫及！

“爸爸和媽媽因為很相愛，所以結了婚，然后就生下你。爸爸是很愛你，但這和愛媽媽是不一樣的。等你長大以后，也可以和自己喜歡的人結婚啊。”

告訴孩子父母與孩子之間的愛和父母之間的愛是不一樣的，不是隨便兩個人相愛就可以結婚的。

“你和小明很好，但是并不表示就要和他結婚啊。只有兩個彼此相愛的人才能結婚，就像爸爸和媽媽一樣。而且相愛需要經過長時間的考驗，需要彼此付出很多的努力，在雙方都有能力結婚的時候才能結婚。而現在的你呢，還沒有真正了解什么是‘愛’，而且也沒有能力結婚。等你長大了，知道什么是‘愛’了，你會碰到一個你喜歡的人，和他戀愛、結婚的。”

給孩子講解愛和喜歡是兩種不同程度的親密關系，還可以給孩子講述爸爸媽媽談戀愛以及結婚的經過，用父母具體真切的事例使孩子心中模糊的認知變得清晰、形象，并告訴孩子對待自己喜歡的小朋友應采用的正確的方法，例如：幫小朋友學習、送小朋友玩具等等。

“你是男孩，只能和女孩子結婚。將來你會和一個你最喜歡的女孩子結婚，當然，她也得最喜歡你才行哦。”

從小教育孩子，使之形成正確的婚姻觀，將有利于孩子將來正確的戀愛和婚姻的形成。

性教育其實包含兩個方面和層次的問題，一是性知識，這很容易了解；二是性規則，也可以稱為性道德、性倫理。性知識的培養許多父母都注意到了，性道德培養許多父母卻沒有那么注意，其實，這一被忽略的部分更為重要。

許多父母也許會感嘆于當前的年輕人性觀念的開放，也會對出現的種種的性問題表示不滿和鄙夷，但正是上一代人對于性的教育沒有做到位，才出現了下一代的諸多問題。

對于這一問題，父母必須明確地告訴孩子一些觀點，例如性是建立在愛情與尊重的基礎上的，是重要的事情，需要認真對待，等等。