出版說明

信息時代早已顯現其誘人魅力，當前幾乎每個人隨身都攜有多個媒體、信息和通信設備，享受其帶來的快樂和便捷。

我國高等教育早已進入大眾化教育時代，而且計算機技術發展很快，知識更新速度也在快速增長，社會對計算機專業學生的專業能力要求也在不斷翻新。這就使得我國目前的計算機教育面臨嚴峻挑戰。我們必須更新教育觀念——弱化知識培養目的，強化對學生興趣的培養，加強培養學生理論學習、快速學習的能力，強調培養學生的實踐能力、動手能力、研究能力和創新能力。

教育觀念的更新，必然導致教材的更新。一流的計算機人才需要一流的名師指導，而一流的名師需要精品教材的輔助，而精品教材也將有助于催生更多一流名師。名師們在長期的一線教學改革實踐中，總結出了一整套面向學生的獨特的教法、經驗、教學內容等。本套叢書的目的就是推廣他們的經驗，并促使廣大教育工作者進一步更新教育觀念。

在教育部相關教學指導委員會專家的幫助和指導下，在各大學計算機院系領導的協助下，清華大學出版社規劃并出版了本系列教材，以滿足計算機課程群建設和課程教學的需要，并將各重點大學的優勢專業學科的教育優勢充分發揮出來。

本系列教材行文注重趣味性，立足課程改革和教材創新，廣納全國高校計算機專業的一線優秀名師參與，從中精選出佳作予以出版。

本系列教材具有以下特點。

1. 有的放矢

針對計算機專業學生并站在計算機課程群建設、技術市場需求、創新人才培養的高度，規劃相關課程群內各門課程的教學關系，以達到教學內容互相銜接、補充、相互貫穿和相互促進的目的。各門課程功能定位明確，并去掉課程中相互重復的部分，使學生既能夠掌握這些課程的實質部分，又能節約一些課時，為開設社會需求的新技術課程準備條件。

2. 內容趣味性強

按照教學需求組織教學材料，注重教學內容的趣味性，在培養學習觀念、學習興趣的同時，注重創新教育，加強“創新思維”“創新能力”的培養、訓練；強調實踐，案例選題注重實際和興趣度，大部分課程各模塊的內容分為基本、加深和拓寬內容3個層次。

3. 名師精品多

廣羅名師參與，對于名師精品，予以重點扶持，教輔、教參、教案、PPT、實驗大綱和實驗指導等配套齊全，資源豐富。同一門課程，不同名師分出多個版本，方便選用。

4. 一線教師親力

專家咨詢指導，一線教師親力；內容組織以教學需求為線索；注重理論知識學習，注重學習能力培養，強調案例分析，注重工程技術能力鍛煉。

經濟要發展，國力要增強，教育必須先行。教育要靠教師和教材，因此建立一支高水平的教材編寫隊伍是社會發展的需要，特希望有志于教材建設的教師能夠加入到本團隊。通過本系列教材的輻射，培養一批熱心為讀者奉獻的編寫教師團隊。

清華大學出版社