社交敏感期——媽媽，這是我的朋友

孩子進入幼兒園學習，是從家庭邁向社會的第一步，在這個階段孩子的社交意識開始萌芽。大概在四歲半，孩子的社交敏感期會發展到巔峰，此后就會慢慢回落，進入平穩狀態。所以在幼兒園中班時，孩子會進入社交敏感期，他們非常熱衷于與他人交往，但因為不知道如何表達對他人的好感，所以常常會做出相反的事情來。例如有一個四歲的孩子想要交朋友，他不知道如何表達自己的想法，就會推一推甚至打一下那個人。雖然這種行為看起來是不友好的，但實際上孩子的內心深處是很渴望友誼的。

在社交敏感期，看到孩子出現攻擊行為時，媽媽先不要急于否定孩子，更不要給孩子貼標簽。對一個因為著急而“打人”的孩子，媽媽要耐心詢問孩子：“你是想和他打招呼嗎？你可以去摸摸他的手或者拉起他的手，好不好？”這樣一來，孩子就學會了向他人表示友好，自然可以建立良好的社交關系。

當孩子表現出明顯的社交敏感性，媽媽還要借此機會創造更多的社交契機給孩子。例如，帶著孩子去做客、參加集體活動等。在此過程中，在社交欲望的驅動下，孩子一定會發揮社交能力，結識更多的人，收獲更多的友誼。總之，媽媽一定要保護孩子的社交敏感性，也要引導孩子珍惜友誼。

一天傍晚，媽媽和往常一樣去接艾米放學。艾米牽著媽媽的手蹦蹦跳跳朝著家里走去，突然，艾米指著前面的一個女孩喊道：“桃子，桃子，等等我。”媽媽尋思著：哎呀，小艾米這是遇到同學了。艾米拉著媽媽的手快速朝前走去，想和那個女孩并排走。到了女孩身邊，艾米松開了媽媽的手，拉起女孩的手，一本正經地對媽媽說：“媽媽，這是我的朋友。”媽媽高興地笑起來，也一本正經地問候女孩：“你好，艾米的朋友。”隨后，媽媽問艾米：“艾米，你的朋友叫什么名字呢？”艾米說：“她叫桃子。”媽媽又對桃子說：“你好，桃子，我是艾米的媽媽，很高興認識你。”

走到岔路口，艾米和桃子分開了。回家的路上，艾米看起來心情很好，一直在哼著歌兒。媽媽問：“艾米，你在幼兒園里有幾個朋友呢？”艾米想了想，說：“桃子，是我的朋友。”媽媽問：“還有嗎？”艾米說：“還有甜甜，我們都是好朋友。”媽媽忍不住表揚艾米：“艾米真厲害，都有這么多朋友了。你喜歡和朋友在一起玩嗎？”艾米重重地點點頭，大聲回答：“喜歡！”媽媽說：“那么艾米就多交幾個朋友，好不好？”艾米當然同意啦。

“這是我的朋友！”作為媽媽，在聽到年幼的孩子說出這句話的時候，心中會是怎樣的感覺呢？一定覺得孩子長大懂事了，一個懵懂無知的小屁孩突然都有朋友了。有朋友，意味著孩子社會化的順利進行，意味著在除了父母至親之外有了其他關系親密的同伴。所以對孩子而言，交朋友是具有重要意義的。

常言道，多個朋友多條路，多個敵人多堵墻。現代社會，大多數家庭里都只有一個孩子，作為唯一的孩子，孩子們往往習慣了在成長過程中得到父母和長輩無微不至地照顧和呵護，因此難免會形成以自我為中心的思想，但其實，這并不利于孩子走向社會。在孩子小時候，媽媽就要根據孩子所處的敏感期，順勢引導孩子，這樣孩子才能更加順利地成長。媽媽一定要多鼓勵孩子交朋友，不要因為各種原因阻礙孩子與人交往。當然在日常的相處過程中，媽媽也要貫徹尊重孩子的原則，這樣才能真正做到平等對待孩子，讓孩子感受到民主和諧的家庭氛圍。